【正文】 學期的工作算是結束了，但困惑卻如同疾病纏身，讓我欲罷不能。期末考試成績固然好過上期期末，但不如半期應當已成定局。冥思苦想，終究還是束手無策。沒想到，這一招對積重難返的學困生，實在不像開始那末管用了。半期考的成功，夾帶著懈怠的隱患，我和我的學生們卻都不謀而合，對新鮮感過后行將到來的厭學情緒渾然不知。半期考試前，我們不但完成了教材前四個單元的教學任務，還溫習鞏固了修辭、表達方式、說明方法的特點和作用。有時，有的學生趁著熱烈，開始胡鬧，在課堂上我也實在不十分生氣，從不大聲斥責學生，批評也帶著幽默。學期伊始，很多同事就告誡我這屆學生很難帶，老師已***換了好幾任。第五篇：八年級上期語文教學工作總結期末如約而至，總結應運而生。課后輔導工作:初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。（4）、堅持每節(jié)課教給學生一個小道理，鼓勵學生努力學習各科知識。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：課前準備：備好課。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并經(jīng)常在一起討論教學問題。經(jīng)過這個學期的訓練，同學們的進步還真不小。四、加強了課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀寫作能力，本期，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。三、重視了朗讀、培養(yǎng)了語感利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以培養(yǎng)學生的語感。在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，學得興致盎然，在學習中享受學習語文的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在制定教學目的時。我相信有耕耘總會有收獲。積極參加國家級、省級、市級的教研教改活動，積極撰寫論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制課堂教學視頻參加全國“優(yōu)質課”比賽，運用網(wǎng)絡上到學校教育博客進行查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進行教學上交流。課前認真?zhèn)湔n，努力完善自己的教學結構，使自己的教學環(huán)節(jié)更加緊湊。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型復習，做好每一個教學環(huán)節(jié)。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。經(jīng)上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解，這個班中大部分學生學習態(tài)度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知經(jīng)較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。忽視與學生的交流，有待于進一步改善。二、取得的主要成績與經(jīng)驗本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣作為教學目標來設置。根據(jù)本學期初制定的教學計劃，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。六、參與教研、取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步。通過辯論，讓學生體會學習是無止境的道理。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。譬如，在導入新課環(huán)節(jié)，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在教學中注意抓住重點，突破難點。因此，我每天花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。第四篇：八年級上期語文教學工作總結八年級上期語文教學工作總結5篇八年級上期語文教學工作總結1本期我擔任27班28班語文教學，一期來對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。此時學生可充分表述他們的真實感受。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。小縣城的學生聽、說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能說普通話。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。我始終認為：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。amp。如果就眼前的情況來看，說服教育，以理服人，我的教育，似乎真的失敗了。同事中就不乏這樣的榜樣，常常引以為豪，令當局和同事們刮目相看，也令我羨慕不已。教研工作已經(jīng)遠沒用垂鐵擔綱時的火爆，既不能提高水平，還要違心說些無關痛癢的廢話，浪費時間，又違背本心，越來越令人沮喪、厭倦。再加上領導再三要求穩(wěn)定規(guī)模，所以拖到期末復習，效果自然也很不理想。對學困生逐漸蔓延的厭學情緒，我開始惶恐不安。我無可奈何，打不得，罵沒用，唯一能夠的還是只能以不變應萬變，苦口婆心，課后談心。老毛這個人我不喜歡，但他人死了，這句話卻像魔咒般靈念。一切都那么美好，計劃如期落實。由此一來，課堂熱鬧起來。郁悶在于教研，互相吹捧，流于形式，完成任務，浪費時間。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。我把這批同學分為三個組。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如六班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛也積極些，有一部分學生喜歡獨立學習。八年級下期教學工作總結一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。從基礎入手到提高能力直至