【正文】 養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，學(xué)得興致盎然，在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重新課導(dǎo)入的新穎性興趣是最好的老師。我的新課的導(dǎo)入，能讓學(xué)生一上課就置身于輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，根據(jù)不同的課型，我設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，就引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考、辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，在激烈的辯論中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，讓學(xué)生進一步認(rèn)識自然，懂得知識的無窮，體會學(xué)習(xí)的無止境。我的開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗到了自我的價值。三、重視了朗讀、培養(yǎng)了語感利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。農(nóng)村學(xué)生的聽、說能力相對較弱，有的學(xué)生語言表達能力較差，回答問題語句不連貫，所以我對兩個班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文，而且要用普通話。經(jīng)過這個學(xué)期的培養(yǎng)，這樣的學(xué)生有了明顯的進步。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。四、加強了課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，本期，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。所選的課外文章要適合初中生閱讀，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。為了提高同學(xué)們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄寫課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的進步還真不小。五、設(shè)計了合理的作業(yè)、及時批改了作業(yè)在作業(yè)設(shè)計上，本期我主要安排了兩套作文、同步訓(xùn)練、“一周一記”、習(xí)字等。當(dāng)然，我還設(shè)計了單元測試；在作業(yè)批改上，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、參與了教研教改我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，我聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。八年級上期語文教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況，踏實工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：課前準(zhǔn)備：備好課。（1）、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。（2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（4）、堅持每節(jié)課教給學(xué)生一個小道理，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中效果不是很好。課后輔導(dǎo)工作:初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在今后的教育教學(xué)工作中，不論我所面對的學(xué)生程度如何，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第五篇：八年級上期語文教學(xué)工作總結(jié)期末如約而至，總結(jié)應(yīng)運而生。本學(xué)期的教學(xué)工作，成績在于按計劃完成了教學(xué)任務(wù)，并在培優(yōu)方面取得一些進展。遺憾在于輔差，不但沒有起色，反而更見分化了。愁悶在于教研，相互吹捧，流于情勢，完成任務(wù)，浪費時間。學(xué)期伊始，很多同事就告誡我這屆學(xué)生很難帶，老師已***換了好幾任?；谛氯蔚暮狼?，我并沒有十分在乎，只在心中暗自打定主張，先收心，再傳道。主張已定，我就極盡幽默，每堂課都盡可能贏得所有學(xué)生開心一笑。由此一來，課堂熱烈起來。有時，有的學(xué)生趁著熱烈，開始胡鬧，在課堂上我也實在不十分生氣，從不大聲斥責(zé)學(xué)生，批評也帶著幽默。學(xué)生在課堂上胡亂說話，我就在下課后找到學(xué)生，譬前譬后，耐心談心。我的好脾氣，開始贏得了學(xué)生的認(rèn)可。一切都那末美好，計劃如期落實。半期考試前，我們不但完成了教材前四個單元的教學(xué)任務(wù)，還溫習(xí)鞏固了修辭、表達方式、說明方法的特點和作用。半期考試成績的進步使人鼓舞，優(yōu)秀率超過學(xué)校要求，由上學(xué)期末的兩個，猛增到十七個，均勻分由上期期末的五十三分進步到六十七分，及格率也由上期期末的百分之五十三增長到百分之六十七，接近學(xué)校要求。虛心使人進步，自豪使人落后。***這個人我不喜歡，但他人死了，這句話卻像魔咒般靈念。半期考的成功，夾帶著懈怠的隱患，我和我的學(xué)生們卻都不謀而合，對新鮮感過后行將到來的厭學(xué)情緒渾然不知。一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生老病復(fù)發(fā)，故技重演。開始賣弄半期考的成績，開始迷戀上網(wǎng)，開始逃學(xué)。我無可奈何，打不得，罵沒用，唯一能夠的還是只能以不變應(yīng)萬變，苦口婆心，課后談心。沒想到，這一招對積重難返的學(xué)困生，實在不像開始那末管用了。談來談去，陳詞濫調(diào)，到最后終究黔驢技窮，無技可施。對一些表現(xiàn)突出者，我屢次萌生過殺雞儆猴的動機，但請示領(lǐng)導(dǎo)，都被否決了。對學(xué)困生逐漸蔓延的厭學(xué)情緒，我開始惶恐不安。冥思苦想，終究還是束手無策。請教領(lǐng)導(dǎo)幫忙，答案也模棱兩可，不得要領(lǐng)。我也曾羨慕學(xué)生流露的有威望的老師的寶貝，可是想來想去，還是下不了手。再加上領(lǐng)導(dǎo)再三要求穩(wěn)定范圍，所以拖到期末溫習(xí)，效果自然也很不理想。期末考試成績固然好過上期期末，但不如半期應(yīng)當(dāng)已成定局。由于大部份課余時間都用在做思想工作方面，所以，常規(guī)業(yè)務(wù)工作多有拖欠，作文批改五次，離學(xué)校要求的八次相去甚遠(yuǎn)。教案編寫也不夠完善，作業(yè)批改也不夠及時，屢次遭到教導(dǎo)的批評。教研工作已遠(yuǎn)沒用垂鐵擔(dān)綱時的火爆，既不能進步水平，還要違心說些無關(guān)痛癢的空話，浪費時間，又違反本心，越來越使人懊喪、厭倦。學(xué)期的工作算是結(jié)束了，但困惑卻如同疾病纏身，讓我欲罷不能。通過教學(xué)使學(xué)生把握大綱要求的知識，學(xué)會八年級學(xué)生應(yīng)具有的駕馭語言的技能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，養(yǎng)成克制野性遵守紀(jì)律、懂道理明是非、不怕勞動、樂于鍛煉的初步的做合格公民的習(xí)慣，是老師應(yīng)盡的義務(wù)責(zé)任，也是我一向?qū)で蟮哪繕?biāo)。