云是什么晨誦教案-wenkub.com
2024-10-08 21:14 本頁(yè)面
【正文】 有的（），有的（）。你喜歡哪一句？該怎樣來(lái)朗讀？“有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。在這清新的早晨，讓我們用自己美好的聲音開(kāi)啟新的一天。有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。雨水滋潤(rùn)了干涸的土地，給大地萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，春雨呀，就像咱們班級(jí)中的一個(gè)個(gè)勤勞的孩子，早早來(lái)到學(xué)習(xí)掃地、擦玻璃，為我們大家準(zhǔn)備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！讓老師再次把這首詩(shī)送給我們班的全體同學(xué)！師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生讀正確、流利。自由讀。（生欣賞）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。只要我們的胸懷寬廣，心中有個(gè)美好的愿望，所有的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！讓我們一起把這首詩(shī)送給今天過(guò)生日的吧！生日誦詩(shī)：送給勤勞、有愛(ài)心的孩子《春雨》教學(xué)設(shè)計(jì)春雨春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來(lái)，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開(kāi)。師：男同學(xué)是露珠，女同學(xué)是太陽(yáng)，分句讀。生：練習(xí)朗讀。生：再次齊讀。檢查自讀情況后師相機(jī)評(píng)價(jià)我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。一、教學(xué)目標(biāo):正確、流利地朗讀詩(shī)歌。美讀A、同學(xué)們，讀了這首詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了哪些景物？是呀，我們就是兒歌中的那個(gè)小朋友，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起去看看天吧！B、剛才有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，你能加上動(dòng)作讀一讀嗎？生加動(dòng)作自由讀一讀。B、抽2名學(xué)生讀?？刺煸铝翀A圓，像個(gè)盤(pán)盤(pán)，我要上去，找你玩玩。三、學(xué)習(xí)新詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀詩(shī)歌。＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，只有＿ ＿ ＿膽子大，＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿笑哈哈。）美讀A、男孩子、女孩子們請(qǐng)起立！（男生讀白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音合作讀讀這首詩(shī)。正確流利地朗讀兒歌。三、學(xué)習(xí)新詩(shī)。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩(shī)。再展示讀。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩(shī)歌。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩(shī)。根據(jù)字體不同男女再換過(guò)來(lái)合誦。師范讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。齊背小詩(shī)展示背誦結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，桂花這首小詩(shī)你已經(jīng)會(huì)背了，記在心中就是自己的小詩(shī)了，給自己鼓掌吧！下課！會(huì)飛的葉子一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。1結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩(shī)作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你想對(duì)它說(shuō)些什么？今天咱們來(lái)一起晨誦顧城寫(xiě)的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦。五、有感情朗讀。開(kāi)滿(mǎn)鮮花的頭（仿寫(xiě)詩(shī)）市一小 五（11）班 李夢(mèng)瑤輔導(dǎo)教師： 管娟娟如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，而是栽滿(mǎn)樹(shù)木，那該多好啊。頭上長(zhǎng)滿(mǎn)蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。齊聲朗讀（1）師范讀（2）生自讀（3）找學(xué)生單個(gè)讀（4）同桌互讀自己喜歡的小節(jié)（5）指名展示讀（6）男女賽讀（7）配樂(lè)全班齊讀四、仿寫(xiě)想想還有那些花長(zhǎng)在頭上？出示仿寫(xiě)詩(shī)。 開(kāi)滿(mǎn)鮮花的頭如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，種滿(mǎn)鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，誰(shuí)心地善良，誰(shuí)心情悲傷。開(kāi)啟詩(shī)（一）我們就是春天的小鳥(niǎo)，迎著朝陽(yáng)，放開(kāi)歌喉，在芬芳的詩(shī)歌園地展翅飛翔！二、復(fù)習(xí)詩(shī)師：親愛(ài)的孩子們，還記得我們上一節(jié)課的晨誦詩(shī)嗎?現(xiàn)在讓我們綻放像花一樣甜美的笑容，一起快樂(lè)地走進(jìn)上星期學(xué)過(guò)的詩(shī)吧！（齊讀、男女生分組讀）《道德經(jīng)》 第六單元 知足常樂(lè)（一）原文
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