二年級下語文德育滲透計劃-wenkub.com
2024-10-08 21:02 本頁面
【正文】 *結(jié)合語文實踐活動“古詩文誦讀”等活動，檢驗學(xué)生的文明禮儀程度。（二）本年級特色活動： 1．工作思路：進(jìn)一步加強對學(xué)生的安全教育，結(jié)合廣播、圖片展示等形式向?qū)W生宣傳如何提高進(jìn)行自我保護(hù)、遠(yuǎn)離危險，把安全時刻記在心間。（2）結(jié)合全國中小學(xué)生“安全教育日”繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行安全第一、學(xué)會自我保護(hù)等安全意識的教育。在活動中培養(yǎng)學(xué)生安全意識、做講文明、懂禮儀的好少年。在教學(xué)中，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動力。語文教師還要民主平等地與學(xué)生交流思想、探討問題，用自己真摯的感情感染學(xué)生，用高尚健康的道德情操影響學(xué)生，滲透到學(xué)生的心靈中，起到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用。理想的教師應(yīng)該是公平的、對學(xué)生一視同仁的、不存偏見的教師，是理解學(xué)生、親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片，和學(xué)生多交流的教師，是身教重于言傳的教師，是和學(xué)生相處融洽，對學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況，對學(xué)生寬松，與學(xué)生心心相印、像朋友一樣的教師。語文教學(xué)中，語文教師是學(xué)生直接的榜樣，教師的情感、態(tài)度對學(xué)生有著最直接、最重要的影響?！苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能。有位特級教師說：“日記是‘道德長跑’，每天堅持，使人心靈求真、向善愛美。當(dāng)然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。第五篇：小學(xué)二年級語文學(xué)科德育滲透計劃小學(xué)二年級語文學(xué)科德育滲透計劃小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂與生活結(jié)合，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫作結(jié)合，圍繞中心，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書，出有關(guān)墻報，辦有關(guān)小報，寫有關(guān)評論，開展演講會、朗誦會、辯論會等各種活動，實行全面教育，綜合治理，形成集體輿論，充分發(fā)揮多渠道功能。在情感上師生互相接近，消除學(xué)生的猜疑心理。二、實施小學(xué)語文德育的方法平等待人，潤物無聲小學(xué)語文教師要對學(xué)生進(jìn)行德育，必須熟悉和了解學(xué)生，做他們的知心朋友，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信賴。這些寫作活動也是進(jìn)行語文德育的重要陣地，不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨立工作能力?！皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進(jìn)，勸人改過。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴大視野，提高思想覺悟。（二）課外閱讀課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生向文章中的人物學(xué)習(xí)，從而達(dá)到德育的目的。語文課本中有很多地方描述的 情景是無法得到再現(xiàn)的。講析理解法在課堂教學(xué)中應(yīng)實施德育與智育的統(tǒng)一，不能離開語文訓(xùn)練去進(jìn)行德育，更不能讓語文訓(xùn)練從屬于德育。一、小學(xué)語文滲透德育的途徑（一）課堂教學(xué)語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。三、培養(yǎng)目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，要通過認(rèn)識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。思想乃行動的先導(dǎo)，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學(xué)思想，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，以求盡快走進(jìn)語文教學(xué)的殿堂。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。三、目標(biāo)達(dá)成： 在關(guān)注學(xué)生語言能力培養(yǎng)的同時，更要注意學(xué)生思維能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生想像力和創(chuàng)造潛能，逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文，初步具備搜集和處理信
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