【正文】 二是加大黨建學(xué)習(xí)教育在目標考核工作中的比重。三是學(xué)典型、做合格黨員。一是學(xué)黨章黨規(guī)黨紀。黨支部對黨員的政治理論培訓(xùn)要常態(tài)化，要嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理。黨組織對這些不作為黨員進行處置執(zhí)行也存在難度。組織活動開展難，黨員紀律意識還需增強。四是面向困難黨員開展“愛心救助服務(wù)”，例如XX社區(qū)建立了“愛心超市”，目前已經(jīng)為眾多家庭提供了服務(wù)。建立了黨員包保聯(lián)系制度，采取“一幫一”、“多幫一”、“結(jié)對幫扶”等形式，“定目標、定措施、定時間”幫扶，做到不脫貧不脫鉤。二、調(diào)研基層黨組織的經(jīng)驗做法一是服務(wù)居民、打造溫馨家園。提高基層黨組織對于所屬黨員學(xué)習(xí)教育的思想認識，明確黨員學(xué)習(xí)義務(wù)，保障黨員享受學(xué)習(xí)教育的權(quán)利。嚴格落實“兩會一課”制度，一是定期召開黨支部大會擴大學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)系列講話，作合格黨員的有效覆蓋面；一是通過開支部委員會，加強各支部委員對學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)系列講話，作合格黨員模范帶頭作用；三是通過每季度的黨課，聘請黨校老師開設(shè)課程加強對黨員學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干，樹立學(xué)習(xí)榜樣，幫助廣大黨員強化學(xué)習(xí)意識，爭做合格黨員。建立黨員學(xué)習(xí)制度，一對一學(xué)習(xí)互助機制，對新老黨員實行傳幫帶，先進促后進，集體處個體，充分發(fā)揮村級黨支部的橋頭堡作用，充分利用黨總支的紐帶作用，充分強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的主體作用。二、新形勢下發(fā)展黨員工作面臨的突出問題及意見建議?；鶎狱h組織建設(shè)不健全，對本村所在轄區(qū)內(nèi)各自然灣（組）的黨員管理過于松散，特別是對村級年輕黨員干部的儲備和培養(yǎng)方面存在滯后現(xiàn)象，黨建工作人員配備不足，目前全部為兼職從事黨建工作。建立各基層黨組織負責(zé)人考評機制，嚴格落實不合格退出機制。五、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育有何具體措施嚴格落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會制度。進一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作。三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H，對黨員參加學(xué)習(xí)教育提出不同的目標要求，推進措施對普通黨員、中層黨員干部和公司領(lǐng)導(dǎo)干部都要有不同的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、存在上述問題的主要原因是什么應(yīng)該采取哪些措施解決由于XX集團新組建成立，由于主觀和客觀的原因，再加上XX正在進行，XX人員和XX人員調(diào)配工作還不到位。部分黨支部負責(zé)人履職不到位，尤其是下設(shè)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進一步導(dǎo)致了基層黨組織的凝聚力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重經(jīng)營、輕黨建的主觀意識方面的偏差。三要注重分類指導(dǎo)。根據(jù)“兩學(xué)一做”相關(guān)要求，將“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”將以細化，確保學(xué)到位、做到位，街道層面必須制定學(xué)習(xí)教育的實施方案，至少安排一次全體黨員的黨課，結(jié)合“七一”前后、入黨積極分子班、紅色電影展播等活動，通過黨員輪訓(xùn)等方式組織黨員開展“兩學(xué)”，同時，要求每個基層黨組織結(jié)合每月的“三會一課”、“固定組織生活日”，在會前會后固定時段學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話。第三篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告【參考】兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告【參考】結(jié)合精準調(diào)研，服務(wù)中心大局，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必將會為經(jīng)濟社會發(fā)展注入新的強大活力，下面是小編為大家收集了關(guān)于兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告，希望可以幫助到大家。五、關(guān)于如何加強基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，確保機制健全、保障到位、工作有效，防止出現(xiàn)“兩張皮”的幾點建議。完善和落實鄉(xiāng)、村兩級黨組織對黨員干部學(xué)習(xí)的考評機制，不定期組織各基層黨組織黨員干部進行學(xué)習(xí)教育測試，將黨建學(xué)習(xí)教育納入村、鄉(xiāng)兩級黨組織績效考核，同時也對基層黨組織負責(zé)人進行長效考核，嚴格黨員準入制，嚴肅黨章、黨紀，對于不合格的黨員實行定期清退，凈化和優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)，規(guī)范黨員行為、端正黨員思想。新形勢下對基層黨組織發(fā)展黨員工作幾點意見和建議：一是基層黨組織的組織部門要充分發(fā)揮村級黨支部在黨建工作中的橋頭堡作用，抓緊理清正式（預(yù)備）黨員、入黨積極分子相關(guān)檔案信息，建立完備的信息數(shù)據(jù)庫，建立詳細的黨員臺賬，同時制定完善的黨員發(fā)展規(guī)劃，加強對符合黨員發(fā)展要求及標準的，且有意向入黨的相關(guān)人員的摸底，并建立流動臺賬，儲備黨員發(fā)展對象；二是加強對村級黨組織的管理和培訓(xùn)，促使村黨支部進改變黨建工作方式和方法，持久貫徹落實“兩會一課”制度，同時采取入戶座談、個別談心的方式及時了解黨員思想狀態(tài)、工作和生活困難，鼓勵黨員參與到村、灣（組）村民理事會的管理和建設(shè)中去，引導(dǎo)黨員參加到當前精準扶貧工作中來，充分發(fā)揮黨員余熱，體現(xiàn)服務(wù)宗旨和先進性，重拾黨員的使命感和榮譽感，強化黨性教育。村級黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，在處理本村重大問題、調(diào)節(jié)化解群眾矛盾、解決群眾糾紛的過程中，主動性不強，部分黨員習(xí)慣做“沉默的大多數(shù)”，怕“得罪人”，面對大是大非問題不愿公正發(fā)聲，村級黨支部對于處理群眾所反映的問題主動性不高，過度依賴鄉(xiāng)黨委政府和上級部門，弱化了基層黨支部的職能，進一步導(dǎo)致了基層黨組織的凝聚力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重權(quán)利、輕黨建的主觀意識方面的偏差。第二篇：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告開展“兩學(xué)一做”，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。四是學(xué)典型。建議重點抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí):一是學(xué)黨章黨規(guī)黨紀。2實現(xiàn)黨員全覆蓋。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮榜樣作用。既要優(yōu)化內(nèi)容，又能抓住重點。有的黨員認為開展兩學(xué)一做主題教育只是故伎重演，在嚴度和廣度上不及群教活動，只要隨便應(yīng)付就可以了。另外，部分基層黨員對政治學(xué)習(xí)也不夠重視。如去年申報全省特色縣域經(jīng)濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次的差距失之交臂。13真抓實干不夠。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導(dǎo)致有些信訪案件越積越深