【總結】雨水對土地的侵蝕教學目標科學概念：，使土地受到侵蝕。。過程與方法：。、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。，在小組內交流結果和想法。，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。情感、態(tài)度
2024-11-30 15:10
【總結】（1）它可以做藥材，具有解毒、降血壓等功效，消腫片、舒筋活絡丸里面就有它。幸運搶答（2）它可以做食品，我國的彝族、苗族，歷來有用它招待客人的風俗。（3）它是常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物,生活在土壤中，晝伏夜出，以腐敗有機物為食，連同泥土一同吞入。（4）它把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于進入而提高土壤的肥力，有利于植物的生長，在淡水釣魚中
2024-11-30 01:01
【總結】教科版五年級上冊第三單元《雨水對土地的侵蝕》教學設計合肥市衛(wèi)崗小學陳經超一、科學教育理論指導：《科學課程標準》指出：“小學科學課是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?！彼且钥茖W探究為核心，以全體學生為主體，以探究活動過程為主渠道，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的一門探究性學科。本教學設計是建立在知識與能力、過
2024-11-30 04:03
【總結】雨水對土地的侵蝕執(zhí)教者：成都市龍江路小學周林一、教材分析《雨水對土地的侵蝕》是教科版小學科學五上《地球表面及其變化》單元的第5課。《地球表面及其變化》單元教材，主要指導學生認識地球表面常見的地形及其變化和原因。《雨水對土地的侵蝕》教材分兩部
2024-11-19 22:47
【總結】舞臺上的燈光樹林里的陽光墻縫下的光清晨的陽光汽車車前燈的燈光你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過三個小孔在屏上留下光斑光確實是沿直線傳播的！太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成用光的直線傳播解釋:影子的形成日食和月食
2024-11-30 01:08
【總結】《雨水對土地的侵蝕》教學案例隨縣柳林鎮(zhèn)第一小學龔仕平一、教材分析?！队晁畬ν恋氐那治g》是教科版小學科學五上《地球表面及其變化》單元的第5課?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧滩模饕笇W生認識地球表面常見的地形及其變化和原因。屬于小學科學課程標準中的“地球與宇宙”中“地表及變化”的范疇。外力作用引起的地形地貌變化是本單元的重點內容，特別是流水對
【總結】?雨水風化了我們的巖石，那么，下雨時，雨水降落到土地上，會對土地產生怎樣的影響？一場暴雨后，村民家，積滿淤泥雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了雨水對土地的侵蝕：雨水降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。?哪些因素影響雨水對土地的侵蝕？
2024-12-11 11:41
【總結】1、土壤是由、、、、和等物質組成的混合物。2、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，從大到小分別是、、和。3、把土壤放入水中，
2024-11-17 01:55
【總結】水口小學葉貴春我國森林植被總碳儲量億噸。截至2021年，我國森林面積1．95億公頃，森林覆蓋率達到20．36％，森林資源進入快速發(fā)展時期。影響土壤侵蝕的因素影響因素自然因素人為因素潛在因素主導因素氣候、地形、土壤、植被等
2024-11-30 01:06
【總結】1、在河流的上游河床上，我們能看到布滿的，中游河床上規(guī)程了很多的，下游的河床上堆滿了。2、自然界中每時每刻都有和現(xiàn)象發(fā)生。使得一些地面突起的地方土壤流失，而卻填平了一些低洼的地方
2024-12-12 22:24
【總結】1、土地侵蝕的程度和、、這些因素有關。2、做坡度的大小與侵蝕程度的實驗時，要改變的條件是，不改變的條件是、、等條件。坡度大小
【總結】成龍?如果讓我們在班級中找出某一位同學，我們會毫不費力地做到這件事。我們想過這是為什么嗎？觀察我們的不同?小組內觀察我們的相貌有什么相同和不同？選擇1~2種相貌特征仔細觀察，將每個人的樣子畫下來。比較每個人的同一相貌特征，我們有什么發(fā)現(xiàn)？?通過觀察比較我們會發(fā)現(xiàn)就某一相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同
2024-11-30 00:29
【總結】什么樣的土地容易被侵蝕降雨量植物覆蓋土地坡度等等…這個模擬實驗的目的是什么？準備用什么模擬雨水？用什么模擬土地？實驗時要觀察記錄什么？研究的題目我們的猜想相同的條件不同的條件土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響兩邊坡度一樣，噴水的高度一樣，降水量要一樣。一塊有土壤覆蓋，一塊沒有土壤覆蓋
2024-11-11 22:30
【總結】杠桿的科學教科版小學科學六年級上冊重300千克“給我一個支點，我可以撬動整個地球?！薄⒒椎孪袂税暨@樣的簡單機械叫做杠桿。這兩個杠桿有什么共同特點重點支點用力點阻力點支點用力點阻力點阻力點支點用力點在杠桿
2024-11-30 00:38
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