【正文】 生齊讀課題。香港，無愧于“東方之珠”的美譽。高樓大廈的霓虹燈，熱情歡迎。給你一分鐘夠了沒？（學生自由背誦積累。（2）我們把這一段變成一首詩再來讀一讀。（課件出示）（4）你感覺海豚和海獅的表演怎樣？過渡：觀看了海豚和海獅的精彩表演，香港還有一大景致你不能錯過，那就是——璀璨夜景。現(xiàn)在，你說這個“大飽口?！笔鞘裁匆馑?？（形容吃得很痛快，很過癮。（2）引導體會“大飽口?！薄６嘧x書，多前后聯(lián)系就能把書讀得更透。（萬國市場，美食天堂，旅游勝地 燈的海洋）指板書引生齊說：香港是萬國市場，是美食天堂，是旅游勝地，還是燈的海洋。學生匯報找到的中心句。（課件出示：香港 璀璨 貿易 琳瑯滿目 物美價廉 粵菜 佳肴 一應俱全 海豚 清澈 閃耀 霓虹燈 南海之濱）再讀課文。（補寫課題）你認為應該用什么樣的語氣讀課題？（贊賞的語氣）生齊讀課題。（板書）同學們請看，（出示中國地圖）這是我們中華人民共和國地圖，我們成都在這，香港在這。它是——？（澳門）（3）它自古以來就是中國的領土。教學時間：一課時 教學過程： 課前活動：師：“相信自己能成功的人，請舉一下手。教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。教學準備：課件香港宣傳片課文范讀課前活動：發(fā)放本文預習單 教學內容：一、導入同學喜歡旅游嗎，旅游能給我們帶來什么快樂？今天老師帶領你們去領略一下香港的風光（板書：香港）（播放宣傳片）香港美吧，現(xiàn)在我們一起來走進課文，感受一下作筆下的香港又是怎樣的。當然還滲透著寫作方法的無形指導。最后利用班隊課舉行“我愛香港”的專題匯報活動。教學中教師應結合教材的特點，以知識增長見聞，以求得“以課外促課內”。下面的游客也聽得津津有味，這也使掀起了課堂一個高潮，是本課最大的一個亮點?！盁舻暮Ｑ蟆?，我把它作為本堂課語言訓練的重點，主要抓比喻、擬人進行修辭指導和句式訓練，抓朗讀感悟品味語言特色，理解燈光之璀璨。基于三年級學生的學情，在交流匯報時我會認真傾聽，隨機點撥引導，盡量使匯報能完整系統(tǒng)，又重點突出。第一步：小組研讀探究。很自然，本文的綱領問題就出來了：“為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？”自主讀文，理清脈絡。為了繼續(xù)牽好學生興趣的線，原本書中的課文變身成了游覽香港的導游詞，老師則成了導游。接著利用中國地圖讓學生直觀認識香港的地理位置。教學時把個人思考、小組討論、全班交流等形式有機結合起來，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生、生生的多向交流，增大了課堂信息量，使學生在學習中學會合作交流，增強合作意識，并培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。朗讀感悟法朗讀是語文學習的重要手段?！苯處熗ㄟ^網(wǎng)絡技術為學生創(chuàng)設豐富多彩的情境，能使學生如臨其境，從而激起學生學習課文的興趣。四、說教學重、難點：引導學生認識香港，理解課題的含義，激發(fā)學生愛國愛港的情懷。理解課題含義。二、說學情：三年級的學生已經(jīng)有了一定的識字基礎，也有了一定的閱讀理解能力，能夠通過誦讀課文感受到香港的繁華、美麗。第二至五自然段從“萬國市場”、“美食天堂”和“旅游勝地”“燈的海洋”四個方面具體地介紹了香港。在今后的教學中，我會不斷培養(yǎng)學生的說和寫的興趣和自信，鼓勵學生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，使學和寫真正結合起來。讓學生仿照課文的寫法，進行小練筆?？梢哉f大多數(shù)學生甚至全班學生沒有去過香港，為了加深學生的體會，教學中運用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設情境，把學生帶入文字描繪的情境之中，使學生體會到香港的繁華和美麗。）教學反思: 1.《語文課程標準》指出：“學生是學習的主體。燈的海洋燈多這一段用了三個比喻句，有靜有動，寫出了香港美麗的夜景。）（1）造句（2）找出中心句作者緊緊圍繞這個中心句，從不同方面把內容寫具體，其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧?。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂?，與同桌說一說，指名說，動筆寫。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。想想為什么喜歡？ ?？纯凑n文是從哪幾個方面來介紹香港的？讀后指名回答。同學們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請看錄象《香港回歸實況》香港自古以來就是中國領土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強迫清政府簽定了三個不平等條約，強行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱。今天的香港之旅就要畫上一個句號了。（8）香港還有許多美麗的景點，（出示圖片），看來香港還真是一個——旅游勝地。不僅吸引了你們，還吸引了世界各地的游客，怪不得人們稱香港為——（美食天堂）。（2）香港到底有哪些地方的美食可以讓人們大飽口福呢？請大家找一找相關的語句。（板書）（4）這里的商品琳瑯滿目，應有盡有，說明商品——（多），這里的商品不僅多，而且——（物美價廉）。推選一個代表，等會展示你們小組的交流成果。，接下來我們就跟隨作者去看看那里的風景吧。詞語：香港、貿易、粵菜、佳肴海豚、清澈、閃耀、霓虹燈 琳瑯滿目、物美價廉 一應俱全、南海之濱 全班齊讀所有詞語。遇到不認識的字可以借助拼音、查字典或請教同桌來解決。讓我們齊讀課題——香港，璀璨的明珠。學習通過找關鍵詞概括段落內容的方法。教學重點從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”四個方面認識香港，感受香港的美。齊讀“璀璨”。想必很