【正文】 “研討與練習(xí)”二、三題。但是，我們從這篇文章所體現(xiàn)出的高潔品格，卻完全可以理解20年后朱自清所作出的選擇。自然界的“朦朧之景”多的是，可作者為什么要選取“荷塘”與“月色”來抒情呢？問題的實(shí)質(zhì)，在于這里的“荷塘”是月下之荷塘，這里的“月色”是荷上之月色。近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中寫道：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！币舱窃谶@淡淡的喜悅之中，那彌望的荷塘，那田田的葉子，那裊娜的花朵，那屢縷縷的清香，那凝碧的波痕，那脈脈的流水，那薄薄的青霧，那淡淡的云影，那柔和的月光以及那光與影和諧的旋律??都讓他的心得到了暫時的安寧。這“頗不寧靜”，正是作者對嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶心情的寫照。這就是揣摩。荷葉本來是靜的，但作者想像它是動的，是舞女的裙。所以，“像閃電一般”。信里說著臺州，在上海、杭州、寧波之間的臺州。1920年，他從北京大學(xué)畢業(yè)后，在杭州、臺州、溫州、寧波等地任教，前后共6年。中國古典詩詞中的對情感的表現(xiàn)是極富藝術(shù)性，含蓄而美。前面寫“只不見些流水的影子，是不行的”。還有詩人艾青曾寫詩這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：“你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽??”這也是通感?！弊髡咴趯懞苫ǖ南阄叮趺从滞蝗粚懙礁杪暳?？這是一種特殊的比喻，錢鍾書先生把它叫做“通感”。用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨(dú)處。請同學(xué)們也找這樣的例句進(jìn)行欣賞，并寫一段文字表述你的理解（100余字即可）。，沒精打彩的，是渴睡人的眼。，并進(jìn)行欣賞。荷花的香味清雅宜人，立于微風(fēng)中的賞花人嗅那馨香，時有時無，這種體驗是真實(shí)的；聽那從遠(yuǎn)處高樓飄來的歌聲，時斷時續(xù)，同樣是真實(shí)的體驗。三、關(guān)于“通感”問題“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。所謂“可想”，是指由“可見”引起的合理聯(lián)想，把不可見的景物寫得很有風(fēng)采。實(shí)際上，作者筆下的景物都是“動”的，“靜”不過是“動”的瞬間表現(xiàn)，物靜而情動。二、解析第4自然段討論重點(diǎn)：多角度來描摹荷塘美景。這些都為我8 人教版新課標(biāo)普通高中◎語文② 必修們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、欣賞《荷塘月色》奠定了基礎(chǔ)。這句是對“去荷塘”文字的一個接續(xù)，3段便渾成一體了（再次證明第3段并非“游離”出來的段落）。拋開了寫景，直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)—煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來。而且也正因為如此，《荷塘月色》將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇《荷塘月色》中讀出屬于自己的一片荷塘月色。因為“心里頗不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。所謂“文眼”，是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。這樣分析，全文可以分為三部分： 第一部分（第1～3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4～6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7～8段）寫“月下遐思”（情）六、寫作線索 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案《荷塘月色》的行文線索，很有特色，如同經(jīng)、緯兩條線穿織在一起。第8段 在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）第4段 荷塘美麗的景色。五、整體把握 指導(dǎo)：《荷塘月色》的每個自然段有其獨(dú)立內(nèi)容，但從作者的行蹤變化上看，無論是緊扣文題的主體文字，還是蕩開筆墨寫聯(lián)想的“閑筆”，這8個自然段還是可以劃分成幾個大部分的，把文章的基本框架弄清了有助于我們對內(nèi)容的分析和對主旨的探索。他認(rèn)為：“在舊時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然??只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)際行動時，便只有暫時逃避一法??在這三條路里，我將選擇哪一條呢？??我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可以姑作安心地過日子??我終于在國學(xué)里找著了一個題目。（使用多媒體課件，教師也可自己有感情地朗讀）2．初悟作者的思想情感。1931～1932年在英國倫敦學(xué)語言學(xué)及英國文學(xué)，回國后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。教學(xué)難點(diǎn)通感等修辭手法的運(yùn)用。3．提高對情景交融意境的鑒賞能力。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教案 B教學(xué)目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)1．把握寫景抒情散文情景交融的特點(diǎn)。借景抒情，情景交融。、擬人、通感等修辭手法，使語言形象生動，創(chuàng)造出引人入勝的意境。全篇充滿著動與靜的對立統(tǒng)一：社會的動蕩與荷塘一隅的寂靜，內(nèi)心的動蕩與內(nèi)心的寧靜形成對立統(tǒng)一，文章開頭心里不寧靜，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趨于心靜，走出荷塘又回到不寧靜的現(xiàn)實(shí)中來，也形成對立、轉(zhuǎn)化。如果不寫心情，光寫月光與荷塘，文章就僅是就事論事，就失去了神韻，“為文而文”則失去了意義。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。第8段：這令我到底惦著江南了。??便覺是一個自由的人。明確：第1段：這幾天心里頗不寧靜。提示：第4段 月下荷塘：荷葉——荷花——荷香——流水 第5段 荷塘月色：月光——月影——月色第二課時一、導(dǎo)入晚清學(xué)者王國維談到文學(xué)作品中的情與景的關(guān)系時說“一切景語皆情語”，“有有我之境，有無我之境。樹影明暗掩映，錯落有致，反襯月光輕盈蕩漾?！叭~子底下是脈脈的流水”，“脈脈”將水無聲而似含情的微妙神態(tài)寫出。逼真的描摹出荷塘上的月色雖然濃淡不一卻很和諧的特點(diǎn)，就像小提琴名曲的樂音高低起伏卻旋律優(yōu)美一樣。③通感的手法。這兩個比喻給人以清新之氣，淡雅之風(fēng)，更具體更形象。本文使用的疊詞不僅傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種韻律美，使誦讀時音韻和諧，瑯瑯上口。（2）第4段寫了荷的哪些景物？ 明確：荷葉、荷花、荷香、荷波。為全篇重點(diǎn)。）脈梵（f224。四、自讀感知 蓊（wěng）郁（y249?！暨_(dá)夫朱先生的語言，歷來是?新而不失自然?，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。??一粒沙里見世界，半瓣花上說人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一。著作有《朱自清全集》。1928年出版散文集《背影》。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，教師備課系統(tǒng)──多媒體教案次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。今天，我們就和朱自清先生一起走進(jìn)他的荷塘。教學(xué)用具多媒體課件、投影片等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，體味作者的思想感情。“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。兩者不僅相似，而且寫出其動態(tài)美。：這一段寫什么景，是從哪些方面來寫的？明確：月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個方面。：1927年，發(fā)生過震驚中外的“四?一二”反革命政變，是一個動蕩不安的年代。一、導(dǎo)語朱自清：著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，初中時，學(xué)過他的散文《春》《背影》等。、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。五、學(xué)以致用，作業(yè)：寫一段情景交融的文字，300字左右?！鸥?? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。佛家有言，一花一世界，一葉一菩提，從這一片荷塘中我們窺出了朱自清不平靜的內(nèi)心，你還能從哪些寫景的詩句中窺出作者的內(nèi)心？舉例，情景交融的詩句。作者就是在這種心情下在夜晚去觀賞荷塘，想逃離現(xiàn)實(shí)，尋求暫時的精神上的自由和解脫，那白天的憂愁卻總也派遣不了，揮抹不去，李清照詞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。他是被什么困擾呢？? 背景：作者是追求進(jìn)步、有愛國心的自由主義資產(chǎn)階級知識分子，他時時關(guān)注南方革命，渴望中國的統(tǒng)一和民主的實(shí)現(xiàn)。這反映作者什么心情？ 灰暗、傷感，淡淡的憂愁。，邊讀邊揣摩，一揣摩景物之美，二揣摩手法之妙?！敝熳郧灏岩黄饺绽锶藗儾惶P(guān)注的荷塘寫得意蘊(yùn)如此豐富，他是見到了人之所常見，卻寫出了人之所不能寫。偉大詩人李白也只是寫其顏色，把它比為“霜”，趙嘏寫其狀態(tài)，把它比為“水”，看朱自清是如何寫的？ 月色：不僅有對月光的直接正面描寫，也有通過對其他事物的描寫對它側(cè)面烘托，這叫正側(cè)結(jié)合。許多女人會笑得這樣甜……——《圍城》視覺→聽覺 視覺→味覺（乍去還留，乍停還有，若有若無）小結(jié)：我們從細(xì)處賞析了這片荷塘，要想真正享受其美，還需從整體上把握并沉浸其中。在鑒賞寫景文字時，應(yīng)