一年級(jí)看圖寫話-wenkub.com
2024-10-08 20:21 本頁(yè)面
【正文】 要想提高學(xué)生的寫作水平，最重要是是要讓他們喜歡寫作。引導(dǎo)學(xué)生盡量寫學(xué)過(guò)的字，老師要對(duì)平時(shí)看圖寫話或其他考試中出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字進(jìn)行總結(jié)，將這些字的正確寫法反復(fù)出現(xiàn)在學(xué)生面前，加深印象。有的寫拼音把聲母的翹舌音寫成舌面音，把韻母前鼻韻母寫成后鼻韻母。另外，學(xué)生平時(shí)的看圖寫話中普遍存在著值得我們關(guān)注的問(wèn)題。慢慢地，我要求學(xué)生不僅要寫完整，還可以用上課堂上學(xué)過(guò)的或者課外積累的詞語(yǔ)，將句子補(bǔ)充得更具體、生動(dòng)。有時(shí)我會(huì)讓口頭表達(dá)能力較差的學(xué)生先說(shuō)，讓其他學(xué)生對(duì)他的話進(jìn)行修改、補(bǔ)充，幫助他把話說(shuō)好。如果是一件事，可以按事情發(fā)展的先后順序來(lái)說(shuō)，如果是寫的景可以按方位順序來(lái)說(shuō)。一年級(jí)學(xué)生日常使用的都是口語(yǔ)化的語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語(yǔ)病。學(xué)生可由圖上畫的場(chǎng)景聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)場(chǎng)景，由一個(gè)動(dòng)作或表情聯(lián)想到人物的心情。在教學(xué)時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們想想，他們?nèi)ゴ蹬菖莸臅r(shí)候心情怎么樣，這些泡泡長(zhǎng)得一樣嗎？這些泡泡飛起來(lái)了，它們會(huì)飛到哪兒去呢？”通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，這時(shí)候，他們就能把原本平淡無(wú)味的句子補(bǔ)充得生動(dòng)、充實(shí)起來(lái)了。二、想看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼归_想象，光把看到的寫下來(lái)，那么寫出來(lái)的話也是平淡無(wú)奇的。通過(guò)仔細(xì)的觀察，弄懂它所表達(dá)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，能準(zhǔn)確和分析各組成部分的特點(diǎn)。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)他們寫話的興趣，如何指導(dǎo)看圖，如何引導(dǎo)他們展開想象，如何幫助他們將看到的轉(zhuǎn)化為寫出來(lái)的，這些都是值得思考和研究的。指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)看圖，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，如果能在一年級(jí)打好寫話的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生在中高段的寫作時(shí)有益的。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。我的寶書們，我的哈利，孫悟空??為了學(xué)習(xí)，我不得不和我的至交好友斷絕關(guān)系，一天天坐在那堆積如山的作業(yè)前，腦中不時(shí)映現(xiàn)哈利拿著魔杖與妖精殊死搏斗。小時(shí)侯，對(duì)著那黑乎乎的白紙黑字，我居然可以坐上一天，像傻瓜似的，真是難以置信。題記兒時(shí)的記憶像海灘上的貝殼，而我，則是在海邊上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的瞧石上細(xì)細(xì)端詳。”于是，小兔子騎上了大白鵝嬸嬸的背，順利地過(guò)了河。過(guò)河采蘑菇一天清晨，小兔子提著籃子去采蘑菇。當(dāng)它們走到橋中間時(shí)，綿羊說(shuō)：“你走開，讓我過(guò)去。媽媽接過(guò)茶杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，知道關(guān)心媽媽了。請(qǐng)喝一杯茶夏天的一個(gè)早上，我看見(jiàn)媽媽在洗衣服。它們圓圓的，在陽(yáng)光的照射下，像一個(gè)個(gè)五顏六色的小球兒。小明和小紅搖繩，我來(lái)跳。一陣風(fēng)吹來(lái)，小明握緊風(fēng)箏線，一邊奔跑，一邊拽一拽線，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（14）看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做提供熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)詞語(yǔ)：熱鬧非凡、人聲鼎沸、好了。問(wèn)題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說(shuō)（）。問(wèn)題設(shè)置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）。只 聽為媽媽占領(lǐng)的位置（）。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽問(wèn)題設(shè)置一：誰(shuí)在什么地方干什么? 占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了，我趕問(wèn)題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。問(wèn)題設(shè)置六：耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）。一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（7）一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)奶奶在院子里撿菜。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。三個(gè)小伙伴圍著雪人又跳又笑。一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（6）請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。下午放學(xué)后，蘭蘭和東東在教室里打掃衛(wèi)生。一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。蘭蘭在公園里的大樹下做操。很簡(jiǎn)單吧，這是針對(duì)一二年級(jí)來(lái)說(shuō)的，那一年級(jí)的孩子更要放寬要求了，對(duì)剛起步的孩子要先“扶”后“放”將來(lái)才可能有的放矢。小兔傷心地哭了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。蘭蘭抹窗子，
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