【正文】 如利用課件創(chuàng)設(shè)模擬購物活動，使學(xué)生體會做數(shù)學(xué)的樂趣。下面我們開一個小小商店玩一玩好嗎？招聘售貨員，（作為營業(yè)員應(yīng)注意什么？作為一名顧客應(yīng)注意什么？文明禮貌教育）師：如果你有1元錢的話，你打算買哪幾樣物品?想一想你的錢夠用嗎?買完后有沒有剩下的?（組長發(fā)給每個組員一元錢，開始購物）師：看來小朋友們不只是認(rèn)識了人民幣，還學(xué)會了用人民幣買東西，真了不起！2．師：1元錢還可以買哪些物品（做一做第2題）（1元錢能買到這么多東西，我們可不能小看了這1元錢，所以我們平時應(yīng)該怎么做？）五、小結(jié)全課1．同學(xué)們通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你獲得了什么新的知識？ 2．總結(jié)全課：收獲真是挺大的，這節(jié)課，我們認(rèn)識了人民幣，還知道了1元=10角。如：一人拿一元錢，另一人拿等值的錢交換。）師：小朋友們說得太精彩了，老師都忍不住為你們鼓掌了。(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。8．猜一猜，擺一擺。6．認(rèn)識教材上沒有的新版的5元和5角師：觀察一下，你手中的哪種人民幣書上沒有介紹。5．匯報交流。師：看，有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。(小組活動，初步認(rèn)識人民幣)匯報認(rèn)識情況。老師還聽三毛說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!”你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎? 師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。實物：各種文具。4．初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。2．培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。在這節(jié)課中，我充分利用了這一點，以小朋友購物的情節(jié)貫穿整個教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，促使學(xué)生主動探究。師：好了，既然我們對人民幣有了一個了解，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，題目叫做“換錢游戲”①師：現(xiàn)在我出示一張2角幣，并問：你們用1角的來換老師的2角的，你們應(yīng)該給幾個1角的？（2個）是的，：2角=1角+1角。出示人民幣，并問：你是怎么認(rèn)識它的?（看人民幣上的文字；在生活中認(rèn)識的；家長教的）（1）問：我們認(rèn)識了各種面值的人民幣，為了加深我們對人民幣的認(rèn)識，那么我們可以怎么來區(qū)分它們呢？有誰知道呢？（文字；圖形）(2)鞏固練習(xí)，師：下面我們來做一個練習(xí)。教學(xué)難點：較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖，課件；學(xué)生：人民幣的學(xué)具 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：教師出示購物圖和乘車購票圖：問：小朋友們在干什么？（超市買東西；上車買票；）問：那買東西和買票都要用到什么呢?(錢)師：是的，買東西要用錢，乘車買票也要用錢??錢與我們的日常生活中有著很大的關(guān)系，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識。板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣數(shù)字：壹、貳、伍、拾、佰 單位：元、角、分 1元 = 10角主要看第四篇：認(rèn)識人民幣教案《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角。（4）（課件顯示存錢圖）思想教育：這么少的錢就可以買這么多東西，我們真不能小看這一元錢，那我們平時應(yīng)該怎么做呢？（5）小結(jié)：因為積少可以成多，所以大家要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣喲。老師要看哪個小 組的小朋友最快?。?）個別匯報（7）師小結(jié)：不管是紙幣還是硬幣，面值相等就可以互換。（三）質(zhì)疑同學(xué)們請看這里的人民幣，跟我們手中的人民幣有什么不一樣？（四）、游戲同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,下面我們來玩一個猜人民幣的游戲，屏幕上的人民幣只看到一角，你能猜出它的面值是多少嗎？課件演示，學(xué)生搶答。）有哪些圖案？（花、國徽、頭像）（4）師：再看反面（師演示放大圖），誰來說一下，這張反面人民幣上有哪些字？（數(shù)字 1）有什么圖案？（這三個是石塔，在杭州西湖、它建在湖里水位最深的地方，被稱為“三 潭印月”，非常地美?。?）好了！1元的人民幣上還有一個特點，就是它的顏色，什么顏色？認(rèn)識5角（1）你們認(rèn)識這張人民幣嗎？你是怎樣認(rèn)出來的？（板書： 5（伍）、角、顏色）（2）剛才我們看到1元和5角的人民幣，它們的圖案都是不一樣的，其實，在我們國家 每張人民幣上的圖案都有特別的意義，下課后，同學(xué)們再仔細觀察，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的 小伙伴或老師，好不好？（3）好的，小朋友們請看！人民幣的單位除元和角外，還有一個就是分，現(xiàn)在我們很少用到。今天我們先研究小面值的吧。歸納引入：可見，人民幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識――認(rèn)識人民幣，板書課題?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干套；玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等文具若干。3．在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： l 知識目標(biāo)：認(rèn)識各種面值的人民幣，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時：1課時主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點語言表達能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點預(yù)測時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：