【正文】 登岳陽樓 杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓吳楚東南坼，乾坤日夜浮 親朋無一字，老病有孤舟戎馬關山北，憑軒涕泗流背景：大歷三年（公元768年）杜甫攜眷夔州出峽，漂泊在江湘一帶暮冬流寓岳州，登臨岳陽樓而有此作。頸聯(lián)表達對諸葛亮的稱頌，崇敬，仰慕的思想感情；尾聯(lián)表達對諸葛亮的嘆惋、感傷的思想感情（板書）知人論世，杜甫在安史之亂后來到成都，憑吊蜀相諸葛亮，感慨萬千一代蜀相諸葛亮有豐功偉績，卻也出師未捷身先死；自己要“致君堯舜”，可是安史之亂尚未平息，只好寓居成都，壯志難酬.“英雄”兼指包括杜甫及諸葛亮在內(nèi)的千古仁人志士（四）、總結：詠古詩的特點：①詠古。唐肅宗乾元二年（公元759年）十二月，杜甫結束了為時四年的寓居秦州、同谷的顛沛流離的生活，到了成都，在朋友的資助下，定居在浣花溪畔，760年春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱(學生在預習的基礎上介紹，提示學生注意安史之亂的時間（755~763），教師補充旨在引導學生把握杜甫不同時期作品表達的不同思想感情)合作探究（1）、品味語言：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的詩眼是哪兩個字，在詩中起到怎樣的作用? “自”與“空”兩個字是這兩句詩的詩眼兩句的意思是：階前的草一到春天便是一片綠色，年年如此，可它為誰而綠呢？隔著樹葉，傳來黃鸝動聽的歌聲，可有誰聽呢？五百年了，像諸葛亮那樣的人再也沒有出現(xiàn)過！“自”與“空”兩個字來寫碧草和黃鸝意象，營造了祠堂凄涼冷落的氣氛和意境，為詩末的感傷嘆婉奠定感情基調(diào)（板書：意象：碧草 黃鸝 意境：冷落 凄涼）由此很自然地使人感受到詩人內(nèi)心的寂寞、感傷、嘆惋。語速是緩慢的，語調(diào)是低沉的，情感是郁憤的。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。頌揚他為國嘔心瀝血的耿耿忠心。諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。由寫景過渡到寫人（4）、寫人的什么？頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！皩ぁ弊直砻鞔诵惺怯心康膶３虂碓L，是特意去找，尋訪武侯祠，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮的仰慕之情。詩歌類別：詠史（人）（2）、首聯(lián)寫什么呢？怎么寫？為什么這么寫？ 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。韻腳：尋、森、音、心、襟 in2.（意讀）自讀詩歌，讀懂大意，了解詩歌的基本內(nèi)容和結構 默讀，結合注釋說出全詩大意。七律： 二二二一、二二一二兩種節(jié)拍劃分方式：丞相/祠堂/何處/尋？ 錦官/城外/柏/森森。把握作者的心靈歷程和精神世界；弄清作品的具體創(chuàng)作時間；了解作者所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗等北京知識。代表作：《詠懷古跡》五首 《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》（一）情境導入杜詩名句：朱門酒肉臭，路有凍死骨。安史之亂開始后，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺乾元二年（759），他棄官西行，最后到四川，定居成都。杜甫一生的四個階段： 35歲以前，讀書與漫游階段。激發(fā)和培養(yǎng)學生對中國古代詩歌的學習興趣知識鏈接 走近杜甫，知人論世（請一組學生詳細介紹杜甫，其它組補充，教師補充，旨在讓學生對杜甫有個全面的了解，為課外鑒賞杜甫詩歌打下良好的基礎）杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。（2）比喻。（2）同意?！坝⑿邸敝改切阎倦y酬而含恨終身的英雄人物。他的作品猶如安史之亂前后唐代社會的一面鏡子，被公認為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。770年冬，死在由長沙到岳陽的一條破船上，結束了他漫長的漂泊生涯。這一時期他寫下了許多反映戰(zhàn)亂年代人民苦痛生活的詩作。公元755年，安史之亂爆發(fā)，杜甫曾被叛軍扣押在營中。三顧頻煩：寫出諸葛亮過人才智，表達敬仰之情；兩朝開濟：寫出諸葛亮盡忠報國，豐功偉績，表達敬仰之情出師未捷：功未成，身先死，表達惋惜之情?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸薄＃?8江蘇卷）（選做題）登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。誦讀時每個節(jié)拍的后一字遇平聲可適當延長，遇仄聲宜作停頓，誦讀起來才會有抑揚頓挫的韻律?！窘虒W重點】：詩歌頷聯(lián)所表現(xiàn)的意境，“空”、“自”兩字的作用。辛棄疾，一生致力于抗金報國，所以他的詞作總離不開收復中原、壯志未酬等字眼。詩歌通過這一形象，表達了作者壯志未酬、報國無門的感慨。胡未滅，鬢先秋，淚空流。五、總結知人論世：我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，建立蜀漢，又輔助后主劉禪鞏固帝業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已?！闭f說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這一聯(lián)中，哪兩個字于此詩的境界關系最為密切，為什么？ 分析： “自”“空”二字與境界的關系最為密切。在這種情況下，杜甫的心情自然是很苦悶的。此詩作于唐肅宗上元元年(760)，杜甫避亂成都的次年春天。請同學們先回答這樣一個問題：如果讓你用“一個（）的杜甫”介紹作者，你會在括號里填什么詞或詞組？為什么填這個詞或詞組？例：“一個有才氣的杜甫”：因為他寫了許多有名的詩作，被人們稱為“詩圣”。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。可惜出師伐魏未成功而病亡軍中，常常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！填空杜甫，字________。指諸葛亮多次出師伐魏，未能取勝，至蜀建興十二年（234年）卒于五丈原（今陜西岐山東南）軍中。兩朝：劉備、劉禪父子兩朝。三顧：指劉備三顧茅廬。成都的別名。（“三吏 ”）、（“ 三別 ”）。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。他的代表作有100多首，最有代表性的是古體詩“三吏”（___________、__________、__________）“三別”（_________、__________、____________）等，有《杜工部集》傳世。他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，他與劉備君之間魚水相得的關系，當然都使仕途坎坷、報國無門的杜甫心潮起伏、熱淚盈眶?！鞍彩分畞y”已經(jīng)“亂”了五年，百姓涂炭，田園荒蕪，唐王朝處于風雨飄搖中。評價諸葛亮的一副對聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。劉備伐吳失敗，受遺詔托孤，安居平五路，七縱平蠻，六出祁山，最后一次北伐時采取分兵屯田之策，與司馬懿大軍相持百余日，但不幸因積勞成疾而逝世，享年五十四歲。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》贊揚諸葛亮。飄泊于岳陽、長沙、衡陽、耒陽之間，時間多在船上度過。765年，嚴武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都。此期流傳下來詩歌200多首，大部分是杜詩中的杰作。長安收復后，回京任原職。（任職左拾遺與流亡時期）肅宗至德元載（756）至干元二年（759），安史之亂最盛。仕途的失意沉淪和個人的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。（長安十年）天寶五載至十四載，杜甫困守長安，窮困潦倒。其間赴洛陽考進士失敗。通天文，歲時詩文就引起洛陽名士們的重視。二、諸葛亮生平簡介諸葛亮（公元181年07月23日—公元234年08月28日），字孔明，號臥龍（也作伏龍，與鳳雛齊名），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，是三國時期蜀漢丞相，是杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。他 7歲即開始學詩，15軍聲動至今”之句，仍以國家災難為念。字子美。”深沉、嘆惋、感傷的思想感情?！白浴笔仟氉缘囊馑肌ⅰ翱铡笔前装椎耐饺坏??！皩ぁ保禾匾馊フ?、尋訪，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。對君臣相機、政治清平。以天下為己任，有遠大抱負的杜甫也要為大唐江山“鞠躬盡瘁，死而后已”，杜甫切入諸葛亮的政治身份，他希望自己能象諸葛亮一樣能“盡智”，實現(xiàn)自己的政治理想，可英雄無用武之地，報國無門！所以選此角度來抒發(fā)郁悶和隱痛，表達對一代名相無限的敬仰贊美羨慕之情。個人生活的艱難苦自不必說，可是“安史之亂”已經(jīng)“亂”了五年，百姓涂炭，田園荒蕪，唐王朝處于風雨飄搖中。二、其一，杜甫的志向是當一名臣相。后人對諸葛亮的評價：身未升騰思退步，功成應憶去時言。曾六次北伐中原。）稱頌，崇敬，仰慕的思想感情；深沉、嘆惋、感傷的思想感情。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句詩，寄托了自己“致君堯舜上”的理想難得實現(xiàn)的悲哀，是老杜用自己壯志難酬的