蜀相說課稿-wenkub.com
2024-10-08 20:08 本頁面
【正文】 學(xué)后練筆：用散文化的語言對杜甫寫一段話。（1）詩歌中最能表現(xiàn)出詩人感情的是哪些詩句？是前兩聯(lián)還是后兩聯(lián)？（2）頸聯(lián)用了幾個關(guān)鍵詞概括了一代名相諸葛亮的功績，概括得好不好？包含了詩人對諸葛亮怎樣的情感？你還知道其他運用諸葛亮事跡的詩句嗎？請舉例。）古人云：“書讀百遍，其義自見”，學(xué)習(xí)古代詩文，尤其要重視誦讀。在他人生的最后時期——“安史之亂”后的第五年——公元759年，詩人來到成都，開始了他“飄泊西南天地間”的生活。韓愈在《調(diào)張籍》中說，李杜文章在，光焰萬丈長。（3）60分鐘討論、分組，安排展示任務(wù)。能把握關(guān)健詞語，賞析頷聯(lián)。合作探究，探討頷聯(lián)語言之妙。會抓住關(guān)鍵詩句，探尋詩歌深層意蘊。高二學(xué)生此前已學(xué)習(xí)過不少古代詩歌名篇，初步具有了閱讀并鑒賞詩歌的知識和能力，對于詩歌可以自主完成一些簡單的賞析，但由于古代詩歌一直是高考的重點和難點，學(xué)生還未系統(tǒng)地掌握鑒賞詩歌的方法，還需要教師必要的引導(dǎo)、點撥。學(xué)習(xí)鑒賞古代詩歌的基本方法，提倡個性化體驗，5．嘗試進行詩歌、散文的創(chuàng)作，樂于展示成果、交流創(chuàng)作體會。二、說新課程標準要求。本單元為古代詩歌鑒賞的第一單元，單元教學(xué)目標為掌握詩歌鑒賞的重要方法“以意逆志，知人論世”。一、說教材《蜀相》選自人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元，是自主賞析篇目。（承）—寓情于景—寂寞傷感三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。比較閱讀法： 將《蜀相》的第二句變“自”為“盡”，變“空”為“皆”進行比較鑒賞。四、遷移訓(xùn)練五、課后作業(yè)背誦掌握煉字方法，并將其使用在此類考試題型中。碧草春色，黃鸝好音，入一“自”字、“空”字，便凄清之極。1．哪些詩句寫的最具美感？明確：頷聯(lián)。合作探究一：總體把握詩歌的寫作思路。（吸引學(xué)生的興趣）三、走進詩歌（1）、誦讀《蜀相》，把握詩歌的感情基調(diào)。（學(xué)生把握考題類型，以及答題思路的形成有針對作用。情感態(tài)度與價值觀：理解杜甫對“蜀相”的仰慕之情，了解杜甫憂國憂民的現(xiàn)實主義精神。鑒于本課的教學(xué)重點以及高二學(xué)生已經(jīng)在必修教材的學(xué)習(xí)過程中積淀了一定概括詩歌內(nèi)容的能力，我將教學(xué)目標設(shè)定為：知識和能力：①指導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌寓情于景、樂景襯哀情等表達情感的手法。本單元的教學(xué)重點應(yīng)放在理解中國古典詩歌的內(nèi)容、主旨和寫作技巧上，以此來逐步提高學(xué)生鑒賞古典詩歌的能力。1通過閱讀與思考，使學(xué)生體會詩的語言與意境。提問法，梳理文章，連貫自如。情感目標體會杜甫對英雄崇敬、仰慕、痛惜之情及憂國憂民、壯志難酬的情懷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對中國古代詩歌的學(xué)習(xí)興趣?；谶@個認識和課標的要求。我從教材分析，教學(xué)策略，學(xué)法分析，教學(xué)設(shè)想。從而實現(xiàn)知識與技能的同步提高。讓學(xué)生課外閱讀杜甫另外一首詩歌《八陣圖》：功蓋三分國，名成八陣圖。第三，頸聯(lián)“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心”表現(xiàn)了怎樣的人物形象？ 教師點出作者以凝練的筆墨概括了諸葛亮一生的功績和才德。3．抓住主題 整體感知 夯實基礎(chǔ)第一，先提出本詩首聯(lián)采用了怎樣的表現(xiàn)形式？ 點明首聯(lián)在表現(xiàn)形式上是起句設(shè)問，對句自答，一問一答中透出對蜀相的思慕之情。第一，進行作者介紹，其目的是為了使學(xué)生在整體上把握詩人的經(jīng)歷、寫作技巧、藝術(shù)風(fēng)格及寫作背景。三、教學(xué)過程為了更好的把握文章總體，本課設(shè)在多媒體教室進行，所需教具是教師機學(xué)生機、投影儀、黑板等。教師首先要利用歷史典故激發(fā)學(xué)生對課文的閱讀興趣，指導(dǎo)出大的探討方向，在課堂上多進行互動，并讓學(xué)生提出問題，教師承擔(dān)導(dǎo)讀、歸納總結(jié)、點評的任務(wù)。2．把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。為此，我確定了以下教學(xué)目標、教學(xué)重點以及難點。所以，這冊選修教材的學(xué)習(xí)有利于夯實高中生古代詩文的積累，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力、文言文閱讀能力以及審美能力。說課完畢!懇請大家給予批評指正！謝謝！第二篇：蜀相 說課稿《蜀相》說課稿人文08本二 黃承椿各位老師、同學(xué)們：大家下午好！今天我說課的題目是《蜀相》。并仿照詩中的
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