【正文】 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界家校聯(lián)手，共育蓓蕾。四開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。自2002年從事教學(xué)工作，已有十多年，通過參加主題教育，使我在思想上有了新的認(rèn)識?！敖?jīng)師易得，人師難求”。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是發(fā)現(xiàn)自己自我創(chuàng)新意識薄弱時(shí)，我更加努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在我任教的期間，我嚴(yán)格遵守《教師法》及相關(guān)法律法規(guī)，尊重學(xué)生的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。作風(fēng)正派，廉潔奉公。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。如有的學(xué)生因繪畫作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我常常采取單獨(dú)找他談話的方式，幫他找出原因。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛護(hù)他們、照顧他們、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子，讓其更好的融入社會。以身立教，為人師表的道德要求，落實(shí)到教師人格塑造上，主要應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面的具體內(nèi)容：一、在愛崗敬業(yè)方面“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課6節(jié)，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評課及交流。三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。一學(xué)期來教研組共常規(guī)檢查了4次，教師們都能按要求備足、新市場營銷法則 助推企業(yè)成長電子商務(wù)營銷食品餐飲營銷建筑房產(chǎn)營銷消費(fèi)品營銷備好課，并能及時(shí)寫好教學(xué)反思。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2013年6月 第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。本學(xué)期加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，課后及時(shí)交流，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進(jìn)建議。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、以構(gòu)建高效課堂為核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。教師師德師風(fēng)自查報(bào)告通過開展“師德師風(fēng)”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動，并做好記錄。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。面對各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階自查自糾小結(jié) 熊曉鋒“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。開拓精神不強(qiáng)。在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。七、是廉潔從教。六是尊重家長。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。三、是關(guān)愛學(xué)生。二、是愛崗敬業(yè)。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持常抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，受到了較好的效果。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德師風(fēng)教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。加強(qiáng)對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。，經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動作為重點(diǎn)問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。二、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動常抓不懈，主題實(shí)踐活動始終列入學(xué)校日常工作。小學(xué)教師師風(fēng)師德自查報(bào)告精選模板【五】為全面貫徹落實(shí)《肇源縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動方案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進(jìn)為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。（六）、情緒易激動，言行有時(shí)過激。（三）、平時(shí)不注意自身形象，易與同事造成一些隔閡。二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。注重心靈的溝通。在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)、積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。小學(xué)教師師風(fēng)師德自查報(bào)告精選模板【三】師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點(diǎn)。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，豐富自