【正文】 以上為個(gè)人即興的想法，不一定正確，僅供參考。不同的時(shí)代對(duì)“美”的風(fēng)格的理解不一樣。如何超越“冷漠”、“敵對(duì)”的人際關(guān)系，同時(shí)又不是簡(jiǎn)單的抒情式的“升華”？要?jiǎng)觿?dòng)腦子。它是一個(gè)表現(xiàn)“人際關(guān)系”的題目。上海是中國(guó)最典型的現(xiàn)代城市，而不是古典政治軍事城堡。也有同學(xué)帶著一定的哲思去作文，題目就叫《一砂一世界》?！比绻f作文要出彩，黃靜認(rèn)為，此次的作文題目給出的材料中，含有一定的哲學(xué)思辨的信息。但在命題作文練習(xí)中，曾出現(xiàn)過《在一起》之類 的題目，和本次高考作文是貼題的?！薄安牧献魑暮兔}作文最大的不同就是寫作的立意和思考的角度都更為廣泛，而命題作文則顯得更直白。記者就此采訪了成都市樹德中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)黃靜老師。既可多角度地從自身上挖掘致使一個(gè)人成才的種種因素，也可從成才的外在因素上來展開，更可以把內(nèi)外因兩者結(jié)合來談，可以說角度非常多且不易偏離題意。第一則材料重在談魚的成長(zhǎng)和外部環(huán)境的關(guān)系；第二則材料則側(cè)重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應(yīng)”—— 期待效應(yīng)。著名心理學(xué)家羅森塔爾隨意抽取了18名學(xué)生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學(xué)生。、黑龍江、陜西、寧夏、海南2010年高考作文：角度多 不易偏離題意閱讀下面材料，按要求作文。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問題不限2 不得套作，不得抄襲 3 不得透露個(gè)人信息 4 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、2010湖北高考作文：以幻想為主旨的開放式作文孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。吳興雜詩(shī)(清)阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。、江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。山東省的作文題：材料是人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構(gòu)成的，要求根據(jù)以上的材料來寫一篇800字以上的文字。、上海地區(qū)高考作文題寫作70分：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。寫一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。(60分)你我為鄰，相互依存。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語(yǔ)花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。2014年湖南高考作文題：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。(2)應(yīng)用疑問句和排比句來表達(dá)情感。(3)不得抄襲，不得套作?！比缓?，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄襲。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來。2014年重慶卷高考作文題：材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。014年遼寧卷高考作文題：材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。但照片漸漸泛黃，日益模糊。也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。(60分)不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。2011年福建高考作文題目根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。2011年湖北高考作文題目：舊書?！?《孟子盡心下》)蒙自認(rèn)為君子有“三樂”，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。2011年山東高考作文題目：這個(gè)世界需要你2011年陜西高考作文題目：中國(guó)的發(fā)展2011年安徽高考作文題目：時(shí)間在流逝2011年江西高考作文題目閱讀下列材料，按要求作文。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她“以自己的生命影像大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。2011年北京高考作文題目：對(duì)世乒賽的看法世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬全部金牌，學(xué)生們看法不一:靠實(shí)力說話。﹪的人選擇“把500萬元給對(duì)方”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。★浙江：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫篇文章。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可?！锖睆亩鸥耪f起，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，交流方式越來越多，一些方式在消失?！锛郑鹤x《船主和漆工的故事》寫文章?！?012年遼寧卷高考作文材料作文：一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后?！?012安徽高考語(yǔ)文作文根據(jù)材料自主命題，題中提供一組材料。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人?！?012浙江高考作文題目《站在路邊鼓掌的人》，話題后附有一段材料?！?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇文章。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對(duì)我說,你愿意生在一世紀(jì)以前”★天津給材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人。材料內(nèi)容為：這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。漆工說：“工錢已給過了”。第二篇：全國(guó)各地2012高考作文題全國(guó)各地2012高考作文題★2012全國(guó)卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題：在農(nóng)村挑秧苗，走到半路負(fù)擔(dān)太重，媽媽建議減掉身體上的束縛，脫掉鞋襪等等，作文關(guān)于放下顧慮，挑東西的材料分析。深圳蛇口改革試點(diǎn)那叫一個(gè)“早”，現(xiàn)在叫“破冰”，“早”買股票的夜早早發(fā)財(cái)，“趕早不趕晚”，“早”做準(zhǔn)備，有備無患。早上的一個(gè)問候“早”，開始一天新的生活。湖北是《幻想》。太單調(diào)了。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。只有堅(jiān)持不懈地付出，卓有成效的努力，才是接近成功的唯一法則。讓考生分析、闡述經(jīng)典閱讀即深度閱讀與淺閱讀之間的問題，讓學(xué)生有話可說。在當(dāng)下，“富二代”“官二代”“啃老族”等等，這樣的群體都在大樹下乘涼，餐桌上有魚有肉，不愁吃穿，不用費(fèi)腦筋費(fèi)體力，還可以說別人的風(fēng)涼話，看別人的笑話。2010年全國(guó)高考作文試題分析（引自大大世界）全國(guó)卷一《有魚吃還捉老鼠》。福建卷作文題：根據(jù)格林童話命題作文福建高考語(yǔ)文卷作文題是一道純粹的材料作文題，不提供題目，也不提供話題，不限文體，讓考生自己閱讀材料，從材料中感受某種情感，或歸納某種觀點(diǎn)，進(jìn)而成文。作文的立意，就是“詩(shī)的立意”＋“考生的情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這道試題的“立意”不像命題作文的直白、話題作文的寬泛，而是隱藏在“文字之外，萬象之內(nèi)”，這就是一道“坎”，要跨過去，需要考生運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)、生活積累與積淀去感受語(yǔ)言文字中所表達(dá)的事物，所闡述的哲理。知道幻想對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義，對(duì)將來的貢獻(xiàn)，但我這里說的只是少數(shù)甚至是極少的學(xué)生，作為高考作文，無疑要照顧大多數(shù)學(xué)生的，正如新課程所提倡的教學(xué)要面向全體一樣，我們的作文命題也要面向全體。湖北卷作文題湖北省的作文題目，感覺如同以往很多年的一樣，覺得比較難，不好寫。因?yàn)?，“綠色生活”更是一種生活態(tài)度，它與我們生命的質(zhì)量息息相關(guān)。在提倡低碳生活的今天，學(xué)生們的一些生活細(xì)節(jié)也隨之發(fā)生一些改變：更加重視節(jié)能，隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，不坐電梯爬樓梯，出行以自行車、公交車代替私家車等；更加重視環(huán)保，用布袋、竹籃等代替塑料袋，不亂扔電池等??所以考生如果以這樣的生活方式的描寫敘述來闡述對(duì)題目的理解，應(yīng)該不是很難。這個(gè)題目對(duì)學(xué)生的思辨能力要求高，必須有一定的思想深度，僅僅只是語(yǔ)句優(yōu)美難以得高分。重慶卷作文題：“難題”這個(gè)“難題”不簡(jiǎn)單，范圍有點(diǎn)寬，幾乎每個(gè)學(xué)生都可以上手，降低了審題難度，寫起來不容易偏題。此外，這道作文題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利等。要想的高分關(guān)鍵是有無個(gè)性化的表現(xiàn)，尤其那些有獨(dú)立思考、獨(dú)立見地的作文將表現(xiàn)出思想鋒芒和個(gè)性特征，從而獲得高分?？焖龠x擇“你”是寫好本題的前提。12。也可以想到“無利不起早”。學(xué)生綜合素質(zhì)好，不愁無米下鍋。關(guān)于《早》，大部分考生表示作文不難，題材缺泛，寫好不易，適宜考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，適宜選拔人才。湖南卷作文題：早首先，此命題突出了湖南特色和湖湘文化的內(nèi)涵?？傮w來說不難，考生沒有審題障礙，不太會(huì)走題偏題。但此題目過于寬泛，考生一不留神容易跑題。但審題時(shí)需注意，本作文題目的側(cè)重點(diǎn)是“找回”，在作文時(shí)一定要圍繞這個(gè)方面來寫。這些作文題目無一例外的是能夠走進(jìn)考生的心靈，關(guān)注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應(yīng)，因此考生在考場(chǎng)會(huì)順利的自我表達(dá)，而不至于讓考生措手不及，胡編亂造，擔(dān)心作文離題，但隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子的童年更多的充斥的卻是繁重的作業(yè)壓力，還有各種補(bǔ)習(xí)班、各式各樣的特長(zhǎng)班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社會(huì)的影響，各種信息不加選擇地灌入孩子的大腦，他們的童年也被污染了。據(jù)報(bào)道，許多考生考試后表示對(duì)這個(gè)題目有似曾相似的感覺，甚至某中學(xué)集體押中了這個(gè)題目。這個(gè)題目實(shí)際上涉及到了理想和現(xiàn)實(shí)的問題。知性的考生，結(jié)合圖景與二者之間的關(guān)系，可將文章開掘得透辟獨(dú)到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強(qiáng)度與力度?？忌环辆劢股磉叺姆踩诵∈?；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進(jìn)步；可以寫國(guó)家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實(shí)實(shí)在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；找到自己構(gòu)思立意的切入點(diǎn)，小處落筆，使人人都有話可說，有感可發(fā)，有情可抒，凸顯出考生的個(gè)性特征。6。觀賞魚的故事的哲理是，人才的成長(zhǎng)需要一個(gè)適合自己的寬松的環(huán)境；狼的