【正文】 5．培養(yǎng)學(xué)生逐字讀題、正確理解題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3．在學(xué)習(xí)過程中，采取“生幫生”的結(jié)隊方式，幫助學(xué)困生掌握知識。讓學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備先做好的習(xí)慣。3．初步建立總復(fù)習(xí)的方法，初步感受復(fù)習(xí)的作用。教學(xué)重點：使學(xué)生找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣、合理利用時間的能力。使學(xué)生知道1時=60分。熟記7～9的乘法口訣，能正確、熟練地計算表內(nèi)乘法。通過以上活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)難點：理解乘法的意義，讀寫乘法算式，知道求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便，使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用用乘法口訣正確的、比較迅速的進行計算。結(jié)合教學(xué)受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四單元：表內(nèi)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中體會乘法運算的意義。2．初步認(rèn)識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。學(xué)生初步認(rèn)識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段長度（限整厘米）。姚世霖、梁逸飛書寫依然不規(guī)范，因此對兩位學(xué)生還需加強規(guī)范書寫的訓(xùn)練三、各單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點 第一單元：長度單位教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)該依然將習(xí)慣培養(yǎng)放在首位。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。擴展資料：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2018－2019學(xué)年第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材一共分為九個單元：長度單位、100以內(nèi)的加法和減法（二）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（一）、觀察物體(一）、表內(nèi)乘法（二）、認(rèn)識時間、搭配（一）、總復(fù)習(xí)。供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。用數(shù)學(xué)解決問題。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解。讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。為教學(xué)評價供給線索。繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理本事的培養(yǎng)。主要體此刻第五、六單元資料的變化上。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異。學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（二）更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級上冊。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。四、教學(xué)措施（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。學(xué)會能測量長度。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、表內(nèi)乘法（一）；二、角的初步認(rèn)識；三、表內(nèi)乘法（二）；四、測量長度；五、表內(nèi)除法；六、總復(fù)習(xí)。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識，并將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。終結(jié)性評價：一是考察學(xué)生群體或每個學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。四、教學(xué)進度安排(一)加與減5課時12周(二)購物3課時3周(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時35周(四)圖形的變化2課時5周(五)2?5的乘法口訣7課時68周整理與復(fù)習(xí)2課時89周(六)測量4課時1011周(七)分一分與除法10課時1113周(八)6?9的乘法口訣4課時14周數(shù)學(xué)好玩2課時15周(九)除法4課時1516周總復(fù)習(xí)4課時1619周五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段形成性評價：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。三、學(xué)情分析本班共人47人，男生31，女生16。正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系，認(rèn)識元、角、分以及相互關(guān)系，掌握簡單的元、角的計算。二、教學(xué)目標(biāo)和要求使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗。乘法的認(rèn)識和乘法口訣、除法的認(rèn)識和用口訣求商)。所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。會用三角板決定一個角是不是直角。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，資料有下：一、學(xué)生掌握知識狀況:我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能用心思考，用心發(fā)言，、圖形、迅速，今后要加強輔導(dǎo).二、教材分析:(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，透過動手操作加強對算理的理解.(二)、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識.(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、在理解的基礎(chǔ)上熟記2―“4”、“6”，使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣.(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(五)、.(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.(七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，――6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)，加強直觀操作.(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，合作創(chuàng)新精神.三、教學(xué)目的要求明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】電腦、錄像等。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓?！緦W(xué)情分析】二年級二班共有學(xué)生27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。第一個層次，引導(dǎo)學(xué)生在獨立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識家庭，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然界。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。五、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。五、教學(xué)措施。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。會辨認(rèn)銳角、鈍角。，會量整厘米線段的長度。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,，有依賴心理,畏難情緒。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。五、學(xué)生情況：兩個班級各有學(xué)生56名，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真按時完成。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)。讓學(xué)生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。5．能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。對算理的理解和基本運算技能的掌握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征。四、教材分析第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得