蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文下冊(cè)教案我和祖父的園子-wenkub.com
2024-10-07 02:43 本頁面
【正文】 讓我們一起輕輕地讀首詩給她聽。你們就會(huì)有更多的感受了！ 四從讀者走向作者，揣摩作者境由心生、借景抒懷的情感，感悟園子的精神意義。這是童年的率真。 把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)谷穗留著。一。一。一。你們站在作者的角度想想，她想告訴我們什么她寫這段話的時(shí)候是一番怎樣的姿態(tài)） 小結(jié)：蕭紅快樂著溫暖著，想到這個(gè)園子筆尖下流淌的文字如飛舞的蝴蝶。蕭紅的描寫非常獨(dú)特：動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。倭瓜黃瓜玉米都是靜物，可作者卻寫它們瘋長(zhǎng)，寫它們上架、上房、上天。蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱都是有翅膀、有腿的的活物，可作者卻寫它們的顏色，即便寫蜂子飛，最后也讓它落到花上不動(dòng)了，胖乎乎的。一?！ 。訕佣加校錆M生機(jī)，色彩斑斕，蜂飛蝶舞，蟲鳴鳥叫，螞蚱蹦跳，植物瘋長(zhǎng)，悠閑愜意） 5．蕭紅寫得多好啊！一下子就把我們帶進(jìn)上個(gè)世紀(jì)初的這個(gè)園子。一。一。哪句 ?！ ?。這真是一個(gè)好大、好多、好看、好玩的園子。有趣極了（引讀：瞧，蜂子） 。色彩斑斕（白、黃、大紅、金、綠。樣樣都有。（不是我們家的院子，北方的后園很大，可以種花草，種樹木，種蔬菜，甚至種糧食，很開闊，活動(dòng)空間很大。大家一起讀：我家有一個(gè)大園子 讀了這段，你們腦海里蹦出了哪些詞語來形容這個(gè)園子為什么想到這個(gè)詞 。園子、我和祖父；抓住直接寫園子的兩段，你們就理清了課文的段落。給文章分分段。一。第三組：我和祖父在園子里干什么。
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