【正文】 有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學 ” 。課文過關 把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。詞組過關 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。5課時第4周：— Unit 6 Topic1 Is there a puter in your study?5課時第5周：— Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時第6周：— Topic 3 Which is the way to the post office?5課時第7周：— Review of Unit5x6 5課時第8周：自測Unit 5x6 5課時第9周：— 期中考試第10周：— Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時第11周：— Topic 2 Can you dance or draw?5課時第12周：— Topic 3 We had a wonderful 第13周：— Unit 7 復習測試5課時第14周： — Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時第15周： — Topic 2 The summer holidays are 第16周：— Topic3 Let’s celebrate! 5課時第17周：— Unit 7—8 總復習5課時第18周：— 期末測試 總結以上是本學期的教學計劃，希望領導給與指正。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅。第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?第10周：Unit9 does he look like/?第11周：’d like some noodles.第12周：Unit11 was your school trip?第13周：Unit did you do last weekend?第14——18周：復習迎接期末考試下學期七年級英語教學總結13新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。 How was your school trip?tense of regular and irregular verbs 。 Adjectives of quality。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。從期中考試中發(fā)現學生的綜合能力不夠強，對試題形勢不熟悉，容易出現誤讀。在平時的教學中，為了隨時掌握學生的學習動態(tài)，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測驗。對這部分同學進行有計劃的輔導。為此，我采取了一些方法盡量多講一些關于英美國家的生活習慣，飲食習慣等等。、背誦課文。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。一、做到了認真?zhèn)湔n。七 存在問題雖然在教學中認真負責，但在課堂中對差生關注較少。作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時，備課不僅要備教材，而且要去備教法，備教學手段，因此本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合小組集體備課。在參加學校組織的課改和教育理念的培訓之后，依照學校的工作計劃、課標要求、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了本學期的學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課改計劃。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠會。在這個學年里，我擔任七年級41班和44班的英語教學工作。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。名詞所有格。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看一、語法知識點。下學期七年級英語教學總結9一、本學期教學時間安排本學期我校從x月x號正式開學，預計到x月x號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。這樣，授課就事半功倍。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。第七周：Module7Mypastlife第八周：Module8Storytime第九周：復習Module1~Module6第十周：期中考試第十一周：Module9Lifehistory第十二周：Module10Aholidayjourney第十三周：Module11Bodylanguage第十四周：Module12Westernmusic第十五周：Module9~Module12第十六周：RevisionModuleB第十七周：全面復習，第十八周：迎接期末考試下學期七年級英語教學總結8本學期我擔任七年級的英語教學任務。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。目的：要求學生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語語感。Unit3是擴展和綜合的語言運用。二、教材分析這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。總之，20xx20xx學第二學期20xx級七年級英語教學工作，在各位同行的幫助和同學們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，優(yōu)化教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學質量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調動學生學習積極性，激發(fā)他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。授課后，回想，反思。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。在課堂上，注意調動學生的主動性，真正體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。并在此基礎上，設計好每一堂課活動。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平，在以后的工作中做得更好。,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。,嚴格要求學生。當然,取得成績的同時也出現了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數),鼓勵他們向目標努力邁進,對于達到目標者,老師給予適當的獎勵,努力使他們目標向前,斗志昂揚。因此,我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài),多與學生談心,了解他們的所需、所想。三、教學與教育是我的工作中心細心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。在教學中以“教師職業(yè)道德”為準繩,執(zhí)行各項教育方針和政策,遵紀守法,嚴格執(zhí)教二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。作為“人類靈魂的工程師”,肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任,我堅持“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻精神,“愛滿天下”的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說,提出了更高的自身素質的要求。總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。我現在面對的這些學生，如果跟他們講大道理，他們不感興趣，因為這些好象太遙遠，因此，我主要從現在生活工作中越來越多使用英語的例子來開導他們，如酒店旅游服務等，鼓勵他們多學英語，為以后工作多一份選擇。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法，盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，在有限的時間里創(chuàng)造最好的效果。下學期七年級英語教學總結4時光如梭，一學期的時光轉瞬即逝。(三)實現英語教學與其他學科的課堂整合這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會學生學習怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、著名的景點等學生們要理解掌握，因此，在學這個單元前讓學生找材料，不懂的去問地理老師。開學初，首先把學生分為四層，優(yōu)秀學生為A層、中上等學生為B層、中下等學生為C層、成績太不理想的為D層。這學期開學初，本人通讀了《初中英語教學法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進行歸納總結，比如這本書中語法有一般現在時、現在進行時、一般過去時、祈使句等?？傊诒緦W期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。三、虛心請教其他教師教師的教學過程即是一個學習的過程。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。布置作業(yè)做到精讀精練。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。在教學上，有疑必問。二、增強上課技能，提高教學質量