高效課堂學(xué)習(xí)有感-wenkub.com
2024-10-07 01:12 本頁面
【正文】 高效課堂具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，為我們提供了更寬廣的舞臺，只有經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，才能盡早走上正軌。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動起來，活躍起來，允許學(xué)生發(fā)散思維，一道題有多種解法時可以讓學(xué)生逐一展示，講究一題多解，舉一反三。三、轉(zhuǎn)變教育觀充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、建立和諧的師生關(guān)系。所以，通過高效課堂的理論學(xué)習(xí)，對我以后的教學(xué)觀有了更明確的指導(dǎo)作用，結(jié)合自己的教學(xué)歷程有感于以下幾個方面：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。也希望我們能因地制宜的把我們學(xué)校的教育，在借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上有所創(chuàng)新，讓我們學(xué)校成為咸陽教育界的一朵奇葩！第五篇：“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”學(xué)習(xí)有感“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”學(xué)習(xí)有感梅縣石扇鎮(zhèn)中心小學(xué)林輝珍2013年4月“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”學(xué)習(xí)有感梅縣石扇鎮(zhèn)中心小學(xué)林輝珍掐指一算，自己從事教學(xué)工作也二十好幾年了，自己的教學(xué)思想，教學(xué)方法隨著由開始的傳統(tǒng)式教學(xué)——滿堂灌、填鴨式，到啟發(fā)式新課標(biāo)課改——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，乃至現(xiàn)在提出的高效課堂——學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的新教學(xué)理念慢慢成長，逐漸進(jìn)步和改善。因而就調(diào)動了學(xué)生思維積極性以及對自己的自信，使學(xué)生在熟知的情景中掌握知識，培養(yǎng)了能力，完善了精神世界，培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度、情感和價值觀。三年多來，昌樂二中加大深改研究力度，通過不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新、改進(jìn)、研制出了實(shí)現(xiàn)高效課堂的載體——271導(dǎo)學(xué)案。建立家庭的親情關(guān)系，讓學(xué)生當(dāng)校長，打造和諧的班級，開放課堂，為學(xué)生松綁。第四篇：271高效課堂有感271高效課堂有感 ————健康向上的教育、充滿活力的教育我利用了三天的時間聆聽了來自山東昌樂二中專家一行6人的“271高效課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)場講座和示范課，讓我收益匪淺。只有這樣，才能給學(xué)生以充分的時間來進(jìn)行思考和交流，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行展示。很難想象沉悶的課堂會有高效。善于將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為教學(xué)內(nèi)容，并改造成為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，變“教材”為“學(xué)材”。而只有在課堂教學(xué)的過程中進(jìn)行，也必須在課堂教學(xué)的過程中來完成的目標(biāo)達(dá)成度才能算高效的。而且一旦有學(xué)生生成問題，教師要尊重學(xué)生，珍視這種生成，鼓勵學(xué)生向文本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，并給予學(xué)生充分的發(fā)表見解的權(quán)利，并及時、針對性的對生成問題進(jìn)行評判，這種評判我們應(yīng)該以鼓勵為主，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生對問題生成度得積極性和熱情，才更加有利于高效課堂的構(gòu)建。積極參與側(cè)重解決情感態(tài)度，即學(xué)生愿不愿學(xué)習(xí)的問題。我相信我們遇到的困難一定不會少，碰到的問題也一定很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅信“沒有一番寒徹骨，怎獲梅花撲鼻香”，我們最終一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功，讓我們共同努力吧！第三篇：《淺談高效課堂》有感《淺談高效課堂》有感淺談高效課堂心得體會一、高效課堂的概念高效課堂是對應(yīng)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“低效”、“無效”，甚至“負(fù)效”而言的，是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動中，通過教師的主導(dǎo)和全體學(xué)生的主動積極參與思維，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大化的教學(xué)。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。二、從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高。從高效課堂的理論和教學(xué)中我有以下的體會：一、從教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。教師的責(zé)任更重要的是鼓勵與喚醒，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，喚醒學(xué)生的潛能，是幫助學(xué)生成長，而不是代替學(xué)生成長。雖然高效課堂完全顛覆了我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但并沒有使成績下降，反而比以前更好，這種模式最大限度的挖掘了學(xué)生的潛能，讓他們重新審視自己，樹立自信，充實(shí)飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，真正的體現(xiàn)了快樂中學(xué)習(xí)的理念。課堂上亂中有序，鬧中有學(xué)。別具特色的八字方針“合作共贏，勤奮拼搏”“
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