【正文】 你和我，皆有責(zé)；讓我等，來(lái)謹(jǐn)記。不打人，不罵人；要文明，講團(tuán)結(jié)。汽車上，須謹(jǐn)記；遇老人，要讓座。勤動(dòng)腦，多創(chuàng)新；為未來(lái)，作準(zhǔn)備。班財(cái)產(chǎn)，要愛(ài)護(hù)；不甩門，不打窗。不亂貼，不亂涂；保整潔，講文明。切莫要，去擁擠；不高雅，不安全。見(jiàn)老師，見(jiàn)外賓，要道聲，“老師好”。見(jiàn)老師，見(jiàn)外賓，要問(wèn)好，要鞠躬。切莫要，動(dòng)拳腳；小小事，釀大禍。要互助，要互幫；同學(xué)情，要珍惜。見(jiàn)外賓，見(jiàn)老師，要道聲，“老師好”。長(zhǎng)頭發(fā)，切莫留；染頭發(fā)，更不可。對(duì)穴位，揉和按；愛(ài)眼睛，平日時(shí)。退場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)口令；要迅速，要整齊。步伐齊，動(dòng)作快；隊(duì)整齊，兩相對(duì)。切莫要，哼哼叫；不嚴(yán)肅，沒(méi)氣勢(shì)。想今日，莫忘本；紅國(guó)旗，血染就。粗俗話，切莫說(shuō)；講品位，講修養(yǎng)。若遲到，莫亂闖；得許可，方進(jìn)門。為未來(lái)，打基礎(chǔ)；切莫要，輕對(duì)付。進(jìn)校門，下單車；講禮儀，講安全。對(duì)學(xué)生，嚴(yán)要求；“三字經(jīng)”，為依據(jù)。梧桐山，天下聞；大鵬灣，通四海。（四小隊(duì)的表演略）（男女主持人上場(chǎng)）男主持人：我們是祖國(guó)的小雛鷹，女主持人：文明之花在心中開(kāi)放，男主持人：我們是世紀(jì)的主人，女主持人：我們要做世紀(jì)文明人。小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。請(qǐng)大家說(shuō)，文明禮貌用語(yǔ)指哪幾個(gè)字（男女主持人把“您好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“再見(jiàn)”十個(gè)字展示在場(chǎng)上。禮貌章（兩人）；禮儀章（兩人）；文明章（兩人）自理章（兩人）。（一小隊(duì)的表演略（男女主持人上場(chǎng)）女主持人：優(yōu)美的歌聲引來(lái)三月百花開(kāi)，少先隊(duì)員采花來(lái)。甲：謝謝！小記者問(wèn)乙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)民警叔叔（乙的表演略）小記者：嘩！有禮貌，頂呱呱！小記者問(wèn)丙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)（丙的表演略）小記者：真會(huì)說(shuō)話，同學(xué)一定會(huì)借給你。甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會(huì)說(shuō)話哩！乙：你說(shuō)誰(shuí)呢男主持人：《說(shuō)話》這個(gè)相聲告訴我們，跟別人說(shuō)話時(shí)可真得講究點(diǎn)。甲：橫著出來(lái)的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來(lái)有那么大的地方嗎不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個(gè)比喻。乙：他怎么說(shuō)的呀甲：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說(shuō)話。男主持人：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。二、由主持人組織活動(dòng)過(guò)程。附：文明禮儀教育――――主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的:通過(guò)本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。課外實(shí)踐：①調(diào)查走訪：走訪商場(chǎng)超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。上好主題隊(duì)會(huì)。家庭禮儀：了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，形成積極健康的人生態(tài)度。再之建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動(dòng)社區(qū)以及我國(guó)社會(huì)文明的發(fā)展?！拔拿鞫Y儀”實(shí)施方案一、實(shí)施的重要性人類的一切活動(dòng)，是以人與人之間的相互交往為前提的。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。）六、“入鄉(xiāng)隨俗”（設(shè)計(jì)一個(gè)與少數(shù)民族交往的情景，讓學(xué)生來(lái)應(yīng)用。]三、現(xiàn)代社會(huì)=禮儀社會(huì)v兩位即將畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)應(yīng)聘同一個(gè)公司的崗位，同時(shí)參加面試。例如：課前教師布置學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀報(bào)刊、書籍，收集有關(guān)禮儀方面的資料，在課堂進(jìn)行展示，學(xué)生對(duì)資料的收集過(guò)程就是一個(gè)能力培養(yǎng)的過(guò)程，學(xué)生首先要確定哪些資料是有用的，然后再對(duì)資料進(jìn)行分類，整理，有的還要把它制成投影片，有利于能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)新課程改革的全人教育基本價(jià)值取向。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，每時(shí)每刻都與自然界、社會(huì)、他人發(fā)生聯(lián)系。教師在設(shè)計(jì)時(shí)，如果能夠使“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的目標(biāo)分層次，體現(xiàn)學(xué)生的差異性，使不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，真正體現(xiàn)因人而異?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f(shuō)：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了。遇到下面情況時(shí)，你知道該怎么做嗎？路遇同伴、長(zhǎng)者時(shí)進(jìn)別人房間時(shí)客人來(lái)訪時(shí)與人談話時(shí)在公眾場(chǎng)合咳嗽時(shí)去同學(xué)家做客時(shí)四、課外拓展有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)。B、在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察和思考，注意日益積累。B、拘泥于繁瑣禮儀。從而達(dá)成行為目標(biāo)。由學(xué)校到社會(huì)，讓學(xué)生了解生活中的社交禮儀，從而在社會(huì)生活中也能自覺(jué)規(guī)范自己的行為。從身邊入手，推選身邊活生生的典范，反省自己，從而在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有所提升。把擦淚的紙巾摔到地上。從自身談起，展示自身形象，從而感悟個(gè)人能否講禮儀直接關(guān)系到集體的形象。如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。我會(huì)選我的理由是：服裝上，他（她）儀容（如頭發(fā)）的修飾上，他（她）舉止風(fēng)度（如站坐行）上，他（她）交談上，他（她）我離禮儀之星還有多遠(yuǎn)，還有哪些需要改進(jìn)的地方？?jī)?nèi)容需要改進(jìn)的地方改進(jìn)措施我的語(yǔ)言我的態(tài)度我的衣著我的動(dòng)作明禮踐行（作業(yè)）本節(jié)課你最大的收獲是什么？反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，把它寫在紙上。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞。D、中秋節(jié)：寄托人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念小結(jié)：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度等待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗繼承其進(jìn)后精華剔除其糟粕把傳統(tǒng)禮儀現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)。民俗禮儀（多媒體）這是什么節(jié)日？有哪些習(xí)俗？（可用多種形式表達(dá)）A、春節(jié)習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年B、清明節(jié)（“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。v把一個(gè)人介紹給一群人時(shí)，先說(shuō)出這個(gè)人的姓名，在依次說(shuō)出群體中人員的名字。v接物：遞東西、借東西、還東西的行為要講究。v在公共場(chǎng)所應(yīng)避免大聲講電話或長(zhǎng)時(shí)間通話。（2）、電話禮儀v撥打電話的一方要主動(dòng)報(bào)上姓名。v如對(duì)方伸出了手而拒絕握手，會(huì)被視為不禮貌、沒(méi)教養(yǎng)。做個(gè)有心人，要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)看大屏幕中國(guó)古人見(jiàn)面，有作揖的、跪拜的；西方人見(jiàn)面，有接吻的、擁抱的。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)高興，吃了一塊口香糖，順手把紙皮仍到了桌上，結(jié)果她沒(méi)被錄用。啟示還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，給人以美的感受。（P84下邊前兩行）演一演：展示優(yōu)雅的我友情提醒：個(gè)人禮儀有哪些基本要求？就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。作為一個(gè)文明人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)用禮儀。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)禮儀的相關(guān)知識(shí)?！保ǘ嗝襟w）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。情感態(tài)度價(jià)值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。所以課堂上要慎用表演，表演雖然能令氣氛熱烈，但如果內(nèi)容不恰當(dāng)，反而不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生對(duì)禮儀的了解不會(huì)那么詳細(xì)，為了教學(xué)的需要，我事先要把禮儀的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我對(duì)教學(xué)內(nèi)容重組后，分成四塊：禮儀是一個(gè)人，一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征；講究禮儀的意義（重要性）；正確對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)禮儀和少數(shù)民族禮儀；社交禮儀的形成。老師在備課時(shí)，必須的一個(gè)工作就是閱讀教材，弄清楚本課的教學(xué)目標(biāo)。禮儀展風(fēng)采教學(xué)反思5在《禮儀展風(fēng)采》這一課中，要讓學(xué)生懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。而且，本節(jié)課課堂氣氛是非?；?