【正文】 同時(shí)，這也體現(xiàn)了魯迅的人道主義關(guān)懷，他擔(dān)憂吃人的封建禮教會(huì)殃及下一代，便借“狂人”之口深切地呼吁把孩子從吃人的封建傳統(tǒng)中解救出來(lái)。另外，《狂人日記》具有啟蒙思想特征，充滿了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，這主要體現(xiàn)在對(duì)封建制度與愚昧思想的批判以及徹底的不妥協(xié)、反封建精神?！弊髡咔擅畹剡\(yùn)用象征和暗喻等手法，揭露封建家族和封建禮教吃人的本質(zhì)?！犊袢巳沼洝芳仁侵袊?guó)現(xiàn)代白話文小說(shuō)的開(kāi)山之作，也是魯迅先生首次采用“魯迅”這個(gè)筆名的作品，它采用日記體的形式，打破文學(xué)傳統(tǒng)，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著極高的地位。只是不曉得這個(gè)想法能維持10分鐘，還是10天，還是永遠(yuǎn)……我不是狂人，我只是青春旅途中一名普通的旅行者。“哎，蟈蟈不聒噪，世界還真奇妙！”他如是說(shuō)。我忍，我再忍，我終于忍不住了，放聲大笑。9月25日 八月十五 月圓之日今天是中秋節(jié)，望著天空中的那輪明月，冥冥中的一根弦牽動(dòng)著家人的心跳，想起了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”。并非本人窮困潦倒，穿跨越季節(jié)的衣著，那才叫個(gè)性呢！面對(duì)一路上行人異樣的眼光和指手畫腳，我擺擺手，搖搖頭，繼續(xù)昂首向前走?？袢巳沼涀魑?篇79月16日 大風(fēng)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這個(gè)人還認(rèn)為所有人都想要吃掉他，甚至認(rèn)為他的哥哥也要把他吃掉。就因?yàn)槔?，讓一個(gè)活人像牲口一樣失去自己生的權(quán)利，活的余地。當(dāng)然，還有另一種吃人：舊社會(huì)中，人們認(rèn)為血饅頭吃了能治肺癆，于是，在處決犯人時(shí)，便有人想劊子手買人血饅頭治病。經(jīng)過(guò)五天的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)不錯(cuò)，都是90分以上，老師居然放了我們兩天假！但是神經(jīng)已經(jīng)麻木了的人們沒(méi)有多大的反應(yīng)，因?yàn)槲覀兌贾肋€有更多的卷子、試題、作業(yè)奸笑著在不遠(yuǎn)處等著我們呢！狂人日記作文 篇6《狂人日記》是魯迅創(chuàng)作的第一個(gè)短篇白話日記體小說(shuō)，也是中國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說(shuō)，寫于194月。我看著這張通知書，無(wú)可奈何的苦笑了兩聲。不久老師提著個(gè)大大的口袋出現(xiàn)在門口，臉上掛著一絲常人難以察覺(jué)的微笑――實(shí)乃笑里藏刀也！我知道，今天的日子不好過(guò)咯！果然，老師從那看起來(lái)都沉重的口袋里拿出了一捆又一捆的卷子，一邊拿一邊說(shuō)：這是上學(xué)期期末考試卷，這是六年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)卷，這是我剛從網(wǎng)上找來(lái)的試題，這是……良久，老師才結(jié)束她偉大的演講。魯迅在這篇文章中發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊“封建禮教吃人、家族制度吃人”以喚醒那些被封建制度麻醉的人們。《狂人日記》主體部分用日記體第一人稱講述了一個(gè)“迫害狂”在患病期間的遭遇及心理。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。眼光，面面相覷。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”!另外，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小說(shuō)二集序》中也曾表示《狂人日記》“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。在這種解讀中，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代化的批判對(duì)象：“傳統(tǒng)禮教”這正是新文化運(yùn)動(dòng)著力批判的對(duì)象。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。因?yàn)榈弥袢税l(fā)了狂，因此大家對(duì)他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。比如小說(shuō)的第一節(jié)中狂人記道：今天全沒(méi)月光，我知道不妙。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言。適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過(guò)“常人視角”敘述出來(lái)的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。躺在床上難免神思游蕩，眼前浮現(xiàn)出白日所見(jiàn)的教學(xué)狂人日記作文 篇3《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說(shuō)。不出五分鐘，四周鄰座皆已逃之夭夭，如遇餓虎。尚可忍耐。晚自習(xí)開(kāi)始不久，窗外便隱約傳來(lái)“丁丁咣咣”的敲打聲，戴上耳機(jī)，不予理睬!約摸半小時(shí)光景，響聲越發(fā)分明，且有漸人高潮之勢(shì)。驚恐之余，環(huán)顧四周，滿室同窗無(wú)不將目光投向窗外:此乃“開(kāi)天辟地第一錘”!莫非學(xué)校改建也興看黃歷擇吉日不成?豈有此理!嗚呼!我們安靜整潔的教室!嗚呼，我們鳥語(yǔ)花香的校園。某君乃意志較為薄弱者，將其不堪感受傾泄筆端，觀其日記，可感之癲狂。（六）今天早晨，我站在穿衣鏡前，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)我的衣服已空空然。她是真的對(duì)我好嗎？（五）今天我來(lái)得比以往早，還未踏入教室，就聽(tīng)見(jiàn)她的聲音：“我已經(jīng)把他研究透了！”??！我鼓起勇氣，進(jìn)了教室，問(wèn)她：“吃人的39。我擦擦眼睛，再仔細(xì)看時(shí)，不禁大驚失色：字縫里分明透著兩個(gè)字是“競(jìng)爭(zhēng)”！抬頭望望，周圍同學(xué)滿眼兇光，怕我看出，把剛剛盯著我的參看書不放的眼睛收了回來(lái)，只是埋頭看自己的書，嘴里還迸出一句：“總有一天要打敗你！”他們真的要“吃”我?。ㄈ?shù)學(xué)晚自習(xí)課上，我被抽中回答老師的問(wèn)題，結(jié)果錯(cuò)了。旁邊的同學(xué)，交頭接耳地議論我。此外，姚明中場(chǎng)附近的雜耍動(dòng)作倒是非常精彩，不讓他當(dāng)控球后衛(wèi)真是浪費(fèi)人才！日記四背景提示：新賽季的F1首站比賽，車王舒馬赫與同胞海費(fèi)爾德發(fā)生事故海費(fèi)爾德，我想，英雄到你這也就不算什么了；比如舒馬赫，一旁涼快去吧！……小蔡的日記被他母親“無(wú)意”發(fā)現(xiàn)，憤怒之余，還讓小蔡寫檢討書，保證以后好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)轶w育而分神。本人雖無(wú)“自愧不如”之意，但也對(duì)他佩服得五體投地。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。依然是通過(guò)“狂人視角”關(guān)照周圍世界的真相：敢于對(duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。這是在《狂人日記》發(fā)表的當(dāng)時(shí)和以后，大多數(shù)評(píng)論者所解讀出來(lái)的共同結(jié)果。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。通過(guò)常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對(duì)其的“迫害行為”。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類。日前偶聞其一大病。翻開(kāi)《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。我們坐在教室里不斷的重復(fù)著上面的一幕，只有空調(diào)不斷地放出冷氣，干凈的地面反射著日光燈那慘白的光點(diǎn)。腦袋向要裂開(kāi)一般，我不要聽(tīng)，我不要聽(tīng)……五一勞動(dòng)節(jié)，我校將放假一周，請(qǐng)監(jiān)護(hù)人看好學(xué)生……通知書上寫到。進(jìn)入學(xué)校，