愛與責(zé)任論文師德-wenkub.com
2024-10-06 07:11 本頁面
【正文】 還有很多，很多。滿園的“花草”需要“園丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋潤”。基于這種情況，我多次與她媽媽溝通；在課上，挖掘她的閃光之處和點滴進步，給予肯定和表揚；平時的活動，鼓勵她和同學(xué)共同參與。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”回答道：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。作為一名普通的人民教師，我們大家需要擁有的正是愛心和責(zé)任心這一對強有力的雙翼，擁有了這對翅膀，我們教育工作者就能遨游教育的藍(lán)天，領(lǐng)略高處的教育風(fēng)光，就能體驗到教育的快樂和幸福。冰心有一段曾激勵過無數(shù)的人的話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我告訴他之所以不叫他回答問題也是對他的一種考驗，一個優(yōu)秀的孩子不會因為老師沒叫他回答問題而在課堂上有不滿的情緒，最后我們約定“什么時候你課堂上和課后表現(xiàn)都好了，我就經(jīng)常叫你回答問題。班上有個男生，在原班主任及同辦公室的其他老師口中，他是一個事兒特多、特愛狡辯的調(diào)皮孩子。正是在這樣的輿論環(huán)境和傳統(tǒng)語境中，廣大人民教師盡管經(jīng)過市場大潮多年的沖擊，大多至今仍用“紅燭”精神約束自己，即便有時被誤解被不理解，始終像春蠶一樣努力工作。其實，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，那就是以學(xué)生為本，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新?！敝挥邪呀處熉殬I(yè)當(dāng)作事業(yè)，才能體會到自己與學(xué)生們一同成長，這時你就會有一種成就感。因為只有這樣，才能以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生。王生英老師以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學(xué)教育，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。，你一定會變成班里最聰明的！點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。對學(xué)生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。，但在我眼里，你是最棒的！點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進步，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。，這些事根本難不倒你！點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名普通的教師，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，就像那辛勤無私的園丁一樣，用自己全部的責(zé)任與愛去哺育祖國的花朵，真正的做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，決心用青春與熱血為自己摯愛的教育事業(yè)而奮斗！第三篇：師德論文《愛與責(zé)任》？我需要你的熱情！點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。有付出必有回報。在此之前，每每小彪犯錯時，我曾多次找他談話，告訴他要給奶奶爭氣，也嚴(yán)厲批評過他，教育他要跟同學(xué)們互敬互愛=和睦相處，可是效果并不盡人意，他還是隔三差五的給我“惹事生非”。教師對學(xué)生的教育與關(guān)愛體現(xiàn)在我們工作的每一件小事上，甚至是每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上。偉大的教育家陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。我該怎
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