【正文】 二、研究狀況色彩作為視覺傳達設(shè)計中的一個重要組成因素，是一個較為古老的研究課題。(二)進展組織序號 使命方案 詳細工作組織 時刻組織1 論文選題 ①教師分專業(yè)出選題 9月17日——22日②分專業(yè)對教師出的選題進行審閱 10月7日——8日③10月9日后網(wǎng)上發(fā)布選題、學(xué)生斷定選題并按班級上交匯總選題意向統(tǒng)計表 10月9日——15日(周五有必要提交統(tǒng)計匯總表)④畢業(yè)論文動員大會(分專業(yè)進行)、畢業(yè)論文選題寫作等有關(guān)講座 10月15日——25日⑤發(fā)布終究的論文選題及輔導(dǎo)教師 10月26日2 下達使命書搜集并閱覽材料 教師下達論文寫作的使命書、學(xué)生搜集并閱覽有關(guān)論文寫作材料、2篇與論文有關(guān)的外文 10月27日——11月初3 文獻總述和開題陳述的寫作 文獻總述、開題陳述的寫作 11月1日——12月9日4 開題辯論 開題辯論 12月10日——13日5 論文寫作及輔導(dǎo) 有論文初稿 12月14日——1月15日6 論文辯論 分批次進行論文辯論 20xx年3月——5月畢業(yè)論文開題報告8選題的意義及研究狀況一、選題意義在視覺傳達設(shè)計的各個領(lǐng)域中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，也是決定設(shè)計作品是否成功的重要因素之一。數(shù)據(jù)剖析法。然后，以A公司為剖析程序運用目標，以趨勢剖析法和和比率剖析法為首要剖析辦法，將上述的理論剖析運用于實習(xí)。然后，以A公司為剖析程序運用目標，以趨勢剖析法和和比率剖析法為首要剖析辦法，將上述的理論剖析運用于實習(xí)。然而，剖析程序在財政報表審計中的運用尚不老練，比方剖析程序軟件開發(fā)少、注冊管帳師對雜亂剖析程序辦法運用才能有限及缺少實務(wù)操作性。為進步審計質(zhì)量，盡可能的地進行大規(guī)模的審計測驗，搜集審計依據(jù)，削減危險，可是注冊管帳師面臨著審計使命重、時刻緊、人員少等殘酷的現(xiàn)實。其次，在審計的各個期間根據(jù)公司的詳細情況挑選適宜的辦法。第三在審計完畢或接近完畢時對財政報表進行整體復(fù)核：在審計完畢或接近完畢時，注冊管帳師應(yīng)當(dāng)運用剖析程序，在已搜集的審計依據(jù)的根底上，對財政報表全體的合理性作終究掌握，評價報表仍然存在重大錯報危險而未被發(fā)現(xiàn)的可能性，考慮是不是需求追加審計程序，以便為宣布審計意見提供合理根底。新原則為剖析程序做了新的界說：剖析程序是指注冊管帳師經(jīng)過研討不同財政數(shù)據(jù)之間以及財政數(shù)據(jù)與非財政數(shù)據(jù)之間的內(nèi)涵聯(lián)系，對財政信息做出評價。在審計施行期間，直接作為實質(zhì)性測驗程序，以進步審計功率和效果。在審計完結(jié)期間，是評價被審計單位繼續(xù)運營才能及指明誤報的可能性。(2)評價被審計單位的繼續(xù)運營才能。在美國，剖析程序時在財政作弊十分盛行的情況下開展運用起來的。：針對在科技的進步、社會的快速發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，分析了現(xiàn)代企業(yè)秘書除熟練掌握過去的知識外，還應(yīng)掌握的新知識。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。 國內(nèi)動態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。對高校特殊教學(xué)科人才培養(yǎng)方向的思考[J].中國特殊教育， 20xx,（1）。我國特殊教育法制建設(shè)的回顧與反思[J].中國特殊教育，20xx,（6）。四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：20xx年3月30日4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關(guān)材料。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：（一）研究內(nèi)容當(dāng)前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因?qū)埣矁和M行心理健康教育的途徑創(chuàng)設(shè)良好的家庭、學(xué)校、社會環(huán)境，促進殘疾兒童心理健康發(fā)展。（3）有利于殘疾兒童心理的矯治。（1）促進殘疾兒童心理的發(fā)展。畢業(yè)論文開題報告4一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：（一）選題背景教育部頒發(fā)的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》強調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣。一些音樂家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風(fēng)格。結(jié)題報告。(4)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的課例研究》。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫與整理。撰寫課題相關(guān)論文?；敬_立聲樂教學(xué)法運用于歌唱教學(xué)的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式。堅持撰寫聲樂教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆，總結(jié)歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導(dǎo)意見。課題研究的步驟和舉措準備階段(201 年5月至201 年8月)課題申報。聲樂教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。課題名稱的界定和解讀唐琳老師在《聲樂教學(xué)泛論》一書中對聲樂教學(xué)法的概念進行了界定——聲樂教學(xué)法即以嚴格規(guī)定的教程或技巧進行練習(xí)，循序漸進的訓(xùn)練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。歌唱促進對音樂的興趣。歌唱改善講話品格，它豐富語言，改善吐字。學(xué)習(xí)歌唱的若干理由：歌唱有益健康，它促進深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液。因此，高中聲樂教學(xué)絕非我們一般認識中的跟著錄音或教師的琴聲學(xué)會一首歌那么簡單，它絕不應(yīng)僅僅是一種“授人以魚”式的簡單的歌曲教唱。高中聲樂教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對于喊唱、漏氣、音高音調(diào)不準、面無表情、了無生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會停下來并運用合理的聲樂教學(xué)法加以引導(dǎo)、啟發(fā)和糾正。張學(xué)忠：《人才戰(zhàn)略論文集》，中國人事出版社20xx年版。[美]雷蒙德。主要措施：查閱本題的相關(guān)著作，完善本題的理論遺漏部分。打印稿于20xx年5月1日之前完成。三、完成期限，進行方式和采取主要措施完成期限：開題報告于20xx年1月1日之前完成。（1）人力資源的合理配置可充分發(fā)揮我國人力資源的潛力，提升國際社會的競爭力。（1）訂單式教學(xué)：學(xué)習(xí)有目的性和針對性，避免時間和金錢的無效支出。針對我國人力資源管理實踐中出現(xiàn)的問題，深入探討人力資源不合理配置給企業(yè)，個人造成的幾敗俱傷的結(jié)局，反襯唯有人力資源的合理配置才能給企業(yè)，個人帶來雙贏的效果。（1）戰(zhàn)略層次一————企業(yè)：企業(yè)必須注重和提高員工滿意度，倡導(dǎo)活力、互動的、靈感激發(fā)式的企業(yè)文化。（1）后臺式人力資源管理對業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，對經(jīng)營業(yè)務(wù)和公司走向缺乏了解，只是事后的修補措施，是種滯后于實踐的管理模式。由于國內(nèi)整體人力資源規(guī)劃發(fā)展還處于操作性階段，因此，目前主要的任務(wù)是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)國外人力資源管理理論，從發(fā)展歷史、潛在管理哲學(xué)到有效性分析、戰(zhàn)略性人力資源配置等各個方面都要有較深入了解，切忌只關(guān)注戰(zhàn)術(shù)層面和操作層面的問題，知其然而不知其所以然，這樣不利于國內(nèi)人力資源整體發(fā)展邁進更高層次。目前，國外發(fā)達國家的企業(yè)大多數(shù)已經(jīng)步入戰(zhàn)略化人力資源規(guī)劃時期，通過人力資源規(guī)劃與組織戰(zhàn)略的整合來促進組織戰(zhàn)略的充分實現(xiàn)。國外人力資源的研究主要關(guān)注發(fā)展歷史、定義、內(nèi)容和分析維度、操作細節(jié)、合理配置的有效性、對組織績效的影響、與戰(zhàn)略整合等各個方面，相應(yīng)的研究領(lǐng)域遍及醫(yī)院、教育系統(tǒng)、政府部門、軍隊以及企業(yè)等各類組織。乏獨立研究、開發(fā)的人力資源規(guī)劃體系或者模型，大多數(shù)組織使用的都是從國外引進的技術(shù)。因此，人力資源的合理配置有利于組織開展有效的人力資源管理活動，并且提高這些活動的效率。人才的稀缺性使組織認識到，戰(zhàn)略是現(xiàn)實的，不是理想化的，那種需要什么人才就可以找到什么人才的時代已經(jīng)走遠了，在當(dāng)今社會，必須將需要什么人才與能夠獲得什么人才結(jié)合起來，才能形成理性的戰(zhàn)略。社會環(huán)境中的人力資源必須滿足組織的要求才可能進入組織，獲得自我發(fā)展的機會。社會要穩(wěn)定，就需要各個構(gòu)成單位的和諧、穩(wěn)定、平衡發(fā)展。人力資源配置是人力資源管理的一個板塊，包含于人力資源管理流程之中。但是不管什么組織都有一種必不可缺的資源，那就是人。一、本題的根據(jù)：本題的理論：從進入二十一世紀以來，經(jīng)濟全球化步伐加快，間競爭更加激烈和直接。匯總整理過程資料，并撰寫畢業(yè)設(shè)計總結(jié)。五、研究計劃及預(yù)期成果：研究計劃第1周(4/22~4/25)：準備圖紙；明確畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，收集完成畢業(yè)設(shè)計所需的相關(guān)資料；熟悉圖紙；計算建筑面積，基礎(chǔ)部分工程量。這次招標控制價選擇以辦公樓為編制對象，主要在于其設(shè)計風(fēng)格更具有獨特性和代表性，與之前所做的工程項目相比更具有創(chuàng)新性。應(yīng)用的工程造價軟件主要是廣聯(lián)達軟件，在工程量計算完畢后，利用廣聯(lián)達軟件進行工程量總價的確定。(6) 建筑耐火等級：二級(7)本工程屋面防水層防水等級II級，使用年限。由于沒有標準統(tǒng)一的工料測量方法，因此在招標文件中就沒有工程量清單(BOQ)，每個投標商都要根據(jù)設(shè)計圖紙計算工程量，然后依據(jù)自己所掌握的有關(guān)勞務(wù)、材料、設(shè)備的價格以及確定的管理費和利潤來計算價格。美國計算工程成本的標準不是由政府部門組織編制的，也沒有統(tǒng)一的工程成本計價依據(jù)和標準。很多工程中標后也是直接分包了事，真正體現(xiàn)工程實際成本的東西都在一些基層小作業(yè)隊伍手中。比如在北京地鐵的投標活動中往往當(dāng)月的報價就只能最多采納上月的信息價。目前國內(nèi)的應(yīng)用現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)工程量清單編制水平不高由于多年來建設(shè)工程粗預(yù)算、多簽證、下功夫結(jié)算的現(xiàn)實影響，往往認為后續(xù)還有結(jié)算把關(guān)，不能把問題充分考慮在工程建設(shè)前期，為工程量清單計價留下隱患；受急于開工心態(tài)的影響，在完成項目登記后，業(yè)主就要求在短時間內(nèi)結(jié)束招投標工作，確定施工單位；國內(nèi)工程往往又都是“三邊”工程，招標圖紙也相對粗糙并跟最終的施工圖紙存在較大差異。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀招標控制價的產(chǎn)生的背景：隨著近年建設(shè)工程的迅速發(fā)展，為加強建筑工程計價活動的監(jiān)督管理，規(guī)范工程計價行為，維護建筑市場正常秩序，合理確定和有效控制工程造價，20xx年12月1日起實施的《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB5050020xx)規(guī)定：國有資金投資建設(shè)工程項目應(yīng)實行工程量清單招標，并應(yīng)當(dāng)編制“招標控制價”。通過辦公樓的招標控制價的編制的學(xué)習(xí)，進一步掌握和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識和，從而更好地將理論與實踐相結(jié)合，讓自己的綜合素質(zhì)有一個質(zhì)的提升。通過畢業(yè)設(shè)計強化實際動手能力，提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為畢業(yè)后從事該項工作打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，利用工程量清單編制招標控制價對招標方來說也成為必經(jīng)的程序。把畢業(yè)論文工作做細做好。第三，一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問題。題目是“分析象征意蘊”，但文中對何為“象征”及其相關(guān)理論把握不充分，因而立論不穩(wěn)。表現(xiàn)為單純敘述多，對選題的靜態(tài)解釋和再次印證做的過多。個別同學(xué)選題的角度不夠新穎獨到，研究價值和意義不大?？戳藦埶囍\所有的影片，閱讀了有關(guān)研究張藝謀電影研究的書籍和文章，對張藝謀的電影有自己真實的體會和觀點。如對“淺談我國當(dāng)前國民信仰情況”的分析，對“死刑核準權(quán)回歸的現(xiàn)實思考”，對“完善我國城市居民最低生活保障制度”的探討等等，都能以自己所學(xué)的專業(yè)理論聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實問題，有針對性地分析和解決實際問題，經(jīng)過指導(dǎo)教師的審核，評閱教師的評閱，答辯委員會的考核大家都認為這些都是質(zhì)量較好的文章，尤其是王國清、潘影等兩位位同學(xué)的論文，在二次答辯中全體教師認為是突出的好文章，被推選為校優(yōu)秀論文。在論文裝訂之前，指導(dǎo)教師針對具體內(nèi)容、格式的要求逐一核對,確保畢業(yè)論文的規(guī)范。第四、此次畢業(yè)論文格式規(guī)范。一些論文將重點放在了實踐應(yīng)用上，楊超老師指導(dǎo)的034王賽因同學(xué)的論文《論民生新聞的核心競爭力》選題實用性、指導(dǎo)性極強。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達80%以上，且都經(jīng)過較充分的論證，難度可以滿足不同層次學(xué)生的需要，選題注重合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和適用性的結(jié)合，突出了畢解決論文問題有的放矢避免被退稿拒稿可以及時咨詢擁有11年論文安排發(fā)表從業(yè)經(jīng)歷口碑相傳叩叩3110643181的期刊之家網(wǎng)楊主任擁有豐富的經(jīng)驗與相關(guān)知識。歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關(guān)連芳、張曉思所等老師指導(dǎo)的學(xué)生論文選題與他們的科研方向相一致。歷史專業(yè)中,涉及到兩大通史中歷史事件的分析、歷史人物的評價以及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交等各個方面。立足學(xué)生的實際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。同時還有5名學(xué)生因為各種原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績被判定為不及格，%。同時也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定工作更加科學(xué)化、合理化。答辯小組根據(jù)學(xué)生在答辯中的具體表現(xiàn)，如：學(xué)生自我介紹論文概況、學(xué)生回答一般常識性問題的情況、回答比較難的理論性問題的情況、回答結(jié)合實踐問題的情況，論文的現(xiàn)實用價值等方面的具體表現(xiàn)現(xiàn)場打分，給出成績。這三方面的成績在總成績中各占不同的比例：指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是符合培養(yǎng)目標的要求，是不是具有先進性、科學(xué)性，畢業(yè)論文的內(nèi)容質(zhì)量，結(jié)構(gòu)質(zhì)量，綜合能力水平，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評定出學(xué)生的畢業(yè)論文成績。人文學(xué)院歷來重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中摸索出了一套切合學(xué)生實際的評定辦法。很多同學(xué)在畢業(yè)論文答辯過程中都有突出的表現(xiàn)。在答辯過程中，同學(xué)們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認真和準備的充分。根據(jù)畢業(yè)論文確定的計劃，從6月16日開始，三個專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文答辯。于耀洲老師指導(dǎo)的一名學(xué)生定稿之前完成的草稿達五稿之多。指導(dǎo)老師必須用紅筆在草稿上進行修改，學(xué)生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見，對于每一次修改的文稿都要進行存檔。思政專業(yè)舉辦專題講座，專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座，親自給學(xué)生逐項講解論文撰寫過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。為此，各個專業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)，明確要求。為此人文學(xué)院明確規(guī)定，撰寫畢業(yè)論文期間，學(xué)生如若請假，在征得輔導(dǎo)員同意的同時，還必須經(jīng)過指導(dǎo)教師的同意。在經(jīng)過充分準備的基礎(chǔ)上，各個專業(yè)陸續(xù)召開了開題報告會，學(xué)生們就自己論文課題選擇的依據(jù)、意義和價值、課題研究內(nèi)容、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題難點突破和解決方法都作了較翔實的論述，指導(dǎo)教師認真分析每個同學(xué)開題報告的內(nèi)容，然后有針對性進行