【正文】 ”讀完此書，我掩卷沉思：按于老師的才華，本可以另謀高就，但他安貧樂道，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，無怨無悔，這是多么高尚的精神境界！在今后的教育教學工作中，我要以于老師為榜樣，默默耕耘、不斷創(chuàng)新，教出自己的特色。于永正嫻熟地運用批評的藝術、表揚的藝術，懂得用小紙條的魔力，或在作文本上畫一只翹起大拇指的手??從于永正老師幾十年的教育實踐和理論研究看，于永正老師的教育觀是滲透著、浸潤著深深的愛的現(xiàn)代教育觀。教師的寬容，不僅是一種教育方法，更是教學生懂得怎樣做人。他能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，懂得用最美的語言去激勵學生。許多生動的實例，不少幽默的話語，能讓你忍不住笑出聲來。擴展資料：讀《教海漫記》心得讀《教海漫記》心得《教海漫記》是于永正老師數(shù)十年教育實踐的經驗精粹，是于永正老師教學生涯的記錄，也是于永正老師內心情感的真實坦露。品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、開朗的性格、豐厚的知識、詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。孩子們在這洋和諧的氛圍中沒有壓抑感，當然敢于思考，勇于創(chuàng)新，對語文學習自然會產生濃厚的興趣，喜歡學了，愿意學了，開始主動學了，那么學習成績也就會有明顯提高了。這并不是夸大其詞。通過這一部分的學習，我學會了許多有關教學的方法，我就其中的微笑教學淺談一下自己的感受。每一篇文章都那么樸實，沒有理論的說教，有的只是用心對教育教學成敗的總結，很多地方，于老師還勇敢地把自己的短處披露出來了，讓我覺得他就生活在我們中間，沒有特級教師“特殊”、“不易接近”、“不可學習”的感覺。于老師的書中有許多這樣的小故事，每個故事都能給我們一些啟發(fā)，讀來真是讓人受益匪淺??！我想，《教海漫記》一定會在以后的教學中引領我去感受教育的真諦的！教海漫記讀書心得15《教海漫記》是于永正老師的教學手記，集中體現(xiàn)了他幾十年教學生涯的點滴思考和智慧。所以，我在教學中，經常微笑著面對學生，真誠的不吝嗇的口頭表揚，也會像于老師那樣，獎給學生有“你真棒”字樣的小紙片，上課認真聽講的，作業(yè)做的好的，發(fā)言積極的，都有的獎。直到今天也沒發(fā)表，但那句話卻啟發(fā)了他對作文的興趣，激勵了他一輩子。我很欣賞于老師的“翹起大拇指”的做法，原來教育的魅力也就在這些小的細節(jié)上。于是不自覺的39。這本書是于老師幾十年教育的經驗集粹，是于老師教學生涯的記錄，也是于老師內心情感的真實袒露。這樣的表揚，其實是很容易就能給孩子的，所以我想我們做老師的一定不要吝嗇這樣的表揚，只是一個小小的動作，卻能揚起孩子上進的風帆，是很值得的。我去年教的是托班，他們剛剛來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，什么也不會，不知道該干什么，不該干什么，于是我就從零開始，一點一點地教他們。在實際的教育教學中，表揚和鼓勵確實能給孩子以動力，表揚和鼓勵是偉大的教育法寶。直到今天也沒發(fā)表，但那句話卻啟發(fā)了他對作文的興趣，激勵了他一輩子。于老師的字里行間，無不體現(xiàn)著他對教育的執(zhí)著，對學生的熱愛。說實話最初拿到這本書，只是想隨便翻翻而已，哪知開卷一讀，竟愛不釋手，如獲至寶。對于我們這些年輕教師來說，這本書的出現(xiàn)，無異于雪中送炭。從此書中我領悟到：作為一名小學教育工作者最重要還是要試著去了解孩子、理解孩子、信任孩子。文中，于老師對教育事業(yè)的愛，對學生的情，對生活的愛，對周圍人的情。當然，紙上談兵是再容易不過的了，如果落到實處可就難了。嚴厲的批評之后，從表面上看，學生低下了頭，也認了錯。于老師提出在教學中要微笑，我想拓展一下，我們在教育學生時不妨也采用“微笑教育”。就這樣學生不再把老師當作局外人，而是當作好朋友在一起研究、探討問題。有人說：“于永正教學上的成功，多半歸功于他的微笑。我就其中的一個方面淺談一下自己的感受。書中的每篇文章篇幅雖然不長，但都有一個中心，幾十篇文章又貫穿著一個大中心。蹲下來看孩子，就會體諒學生的錯誤，采取學生能夠接受的效果較好的處理方式和方法?？尚∧泻⑷徊恢?。蹲下來看孩子，許多幼稚可笑的東西，便會覺得幼稚可笑；許多錯的東西，往往有其合理的一面。什么叫“走近”？走近學生，即了解學生，和他們打成片，成為他們中的一員?！蔽沂峙宸f這句話的人，佩服他對教育、教學感悟得竟如此之深。表揚和鼓勵是偉大的教育法寶。直到今天也沒發(fā)表，但那句話去啟發(fā)了他對作文的興趣，激勵了他一輩子。我很欣賞于老師的“翹起大拇指”和“蹲下來看學生”這兩種做法，原來教育的魅力也就在這些小的細節(jié)上。所以微笑教學是我們每位教師都要學習的。有人說：“于永正教學上的成功，多半歸功于他的微笑。要站在孩子的立場上看世界，要知道在孩子們眼中，什么都是有生命的，有感情的。人是在思考中成熟，教育教學工作也是在思考中日臻完善。他開花了，我們?yōu)樗恼?；他只有綠葉，我們再為他施肥；他枯槁了，我們?yōu)樗麧菜?；他生病了，我們?yōu)樗屜x……縱使他還埋在土里沒有發(fā)芽，我們也不要放棄，說不定你松松土，他就鉆出來了呢！所以，用一顆寬容的心對待孩子，其實就等于給了孩子成長的時機。因為：發(fā)脾氣很容易，忍耐卻很難，雖然只需要幾秒鐘。所以他的一切教育手段、教育行為、教育語言都能為孩子的終生開展奠基，從而創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。你不得不佩服于老師的教學藝術?！弊龅竭@一點真不容易啊，要好好練習。這也是我們每一個做老師的追求，這就是要求我們老師做到“目中有人”，在課堂上真正做到這一點可真不容易，可是于老師就做到了，看——他看到一個同學在擺弄文具，于老師不直接批評他，而是表揚了他的同桌，使用了“敲山震虎”一招；如果碰到個別學習、聽講不專心的學生，就提醒他“我請你思想集中一下，不要心猿意馬。快樂（馬卡連柯）”于老師讀到了馬卡連柯的這句名言，就把它記在日記簿上，心里經常惦著要為學生帶來“未來的快樂”，正因為他有這個理念，所以他每搞一次活動，都會提前跟學生說，讓學生提前為活動做準備，讓學生處在興奮狀態(tài)。孩子畢竟是孩子。這種心態(tài)就是理解、寬容?！盀槭裁慈藗兛鞓窌r笑，沖動時喊，悲慟時哭？就是因為‘笑’、‘喊’‘哭’屬于‘歌’，是最原始的歌?！蔽以阶x越喜歡，越讀越崇拜于永正老師，發(fā)現(xiàn)他不但課上得好，而且班主任工作也做得好，真正做到教書育人，他，本身就是一本很好的教科書，真不愧是全國著名的特級教師。在讀這本書之前，于老師給我的印象是課上得好，書讀得好，是一個教學很實在的名師。微笑不是別的，乃是老師的美德懿行，知識和能力的結晶。一旦出現(xiàn)這種情況，學生在課堂上表現(xiàn)也就不再積極，成績自然而然也就下降了，那么我們的教育教學也就失去了應有的效果。其實小孩子是很容易受感化的，當老師以一種微笑的姿態(tài)對待他們的39。喜歡學了，愿意學了，開始主動學了，那么學習成績也就會有明顯提高了。于老師非常愛他的學生，很少對學生發(fā)脾氣。詩人說：微笑是陽光。于老師告訴我們，在上課前，他會用眼光掃視一遍全班學生，對個別思想不集中，或者隨便講話的人，他會立即做出反應，但不會直接批評，往往是以表揚同桌來達到警告他的目的。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開情感，一切教育都無從談起正是因為這種愛，于老師了解兒童，理解兒童，信任兒童。人們常說，“沒有愛，就沒有真正的教育”。讀著讀著，我覺得這是一本好書，值得我們這些當老師的反復閱讀咀嚼，讀一遍有一遍的收獲，讀一遍有一遍的成長。我在教學中，除了不吝嗇這樣的口頭表揚，也會像于老師那樣，獎給學生有“你真棒”字樣的小紙片，上課認真聽講的，作業(yè)做的好的，發(fā)言積極的，都有的獎。我去年教的是一年級，他們剛剛踏進學校這個大門時，一切都是那么的陌生，甚至什么也不會，不知道上課的時候該干什么，不該干什么，于是我就從零開始，一點一點地教他們。在實際的教育教學中，表揚和鼓勵確實能給孩子以動力，表揚和鼓勵是偉大的教育法寶。直到今天也沒發(fā)表，但那句話卻啟發(fā)了他對作文的興趣，激勵了他一輩子。我很欣賞于老師的“翹起大拇指”的做法，原來教育的魅力也就在這些小的細節(jié)上。書中的每篇文章篇幅雖然不長，但都有一個中心,幾十篇文章又貫穿著一個大中心。”的確，我真切地涌起了相形見絀之感，不由深思自己的教育狀況，深思自己的內在品質??也許，我不僅僅遇事缺乏耐心，還缺乏寬容心，無法容忍我的學生一而再、再而三的犯錯，無法容忍他們觸犯我觀念中的“原則性”錯誤，也許，這正是我所欠缺的耐心與寬容心！今后，我將調整自己的心態(tài)，用微笑面對學生，包括那些經常惹老師生氣的孩子。要知道這種笑不是硬從嘴角和皺紋里擠出來的，不是硬裝出來的，微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的`心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、開朗的性格、豐厚的知識，詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。嚴厲的批評之后，從表面上看，學生低下了頭，也認了錯，內心如何呢？這種批評的背后隱藏著很大的隱患，即學生會對老師產生逆反心理，甚至會對這位老師所教的科目失去興趣。于老師提出在教學中要微笑，我想拓展一下，我們在教育學生時不妨也采用“微笑教育”。就這樣學生不再把老師當作局外人，而是當作好朋友在一起研究、探討問題。有人說：“于永正教學上的成功，多半歸功于他的微笑。這本書沒有高深的理論，全部是于老師用一個個小故事講述了他對教育、對人生的感悟，處處折射出理性的光輝和人格的魅力。教海漫記讀書心得6前段時間我讀了于永正老師的《教海漫記》，感觸頗深。看完《教海漫記》，我不禁掩卷沉思：正如于永正老師所說，老師也是一本教科“書”，我們不僅要注重這本“書”的裝潢，即儀容儀表，氣質和精神狀態(tài)，更要通過自己的潛心修煉，讓這本“書”多漲知識，多長本領，這樣這本“書”才能更有趣味，更有深度，更受學生喜歡。讀他的《修養(yǎng)篇》，我懂得了怎樣才能成為一位真正地好老師；《誰也說不準哪塊云彩會下雨》讓我懂得了想要成為一名好老師，要盡量讓自己全面發(fā)展，技多不壓身。就如同于老師對待課堂上挑食的學生，他用微笑感染了學生，把矛盾融在這寬容形成的氛圍之中。在《教育篇》中，于永正老師以一個個生動鮮活的教學實例給我們總結了很多教育教學的藝術，讓人受益匪淺。教海漫記讀書心得5近日來，我拜讀了于永正老師的《教海漫記》。，肆意地給學生增加學習負擔。感慨頗深，如果我早或者看到這本書，那該多好啊!現(xiàn)將以下四點記下，時常提醒自己：，視學生如弟兄姊妹。只有這樣，教育才能徹底