小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-04 08:10 本頁面
【正文】 三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)學(xué)生的口算、估算能力有待于加強，、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。操作題中估計錯的很多，我也明白了估算是學(xué)生的薄弱點，在以后的教學(xué)中還得多加講解。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：相加或相減時對位錯誤。其中，學(xué)生把時針、分針和秒針走一格是多少時間容易搞混淆，學(xué)生的類推能力、動手實踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。重視各種能力的考查。整個卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。部分考查的內(nèi)容不太合理，本卷填空題6小題，判斷5小題，選擇題5小題，解決問題的第五小題都是第五單元內(nèi)容，超出了本次測查范圍。三、試題亮點、存在問題及命題制卷的建議：本次試卷命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，全面地考查和評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。通過這次測試，反映出的問題：學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。第二部分是解決問題，第1小題錯誤較多，數(shù)字較多，個別不用的數(shù)字對學(xué)生產(chǎn)生了迷惑，第3小題錯誤較少，個別學(xué)困生對題的意思還是不夠理解。第9小題看圖列式4分題，是由于學(xué)生沒有全面認(rèn)真的觀察，失分很嚴(yán)重。也應(yīng)證了平常我對學(xué)生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了。我每一節(jié)課做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作總結(jié)反思。30人全對，剩余16人中的錯誤有以下幾點； ，計算出錯； ，習(xí)慣不好?？疾斓氖堑诙卧^察物體的知識點。此題涉及的內(nèi)容是混合運算、加與減。第二題：請你來當(dāng)小法官。二、質(zhì)量分析本次考試三年級二班有46名學(xué)生參加考試，及格43人，及格率93%，優(yōu)生27人，最高100分，最低32分。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。解決問題。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個位補0，.漏寫余數(shù)。選擇題：其實是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對24時計時法的理解。錯的較多的題是第7小題。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：不會聽講。有些同學(xué)計算時沒有驗算的習(xí)慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應(yīng)用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。（3）、把加法當(dāng)減法算。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問題。還有個別學(xué)生在第3，4題中沒有真正理解題意，亂列式或列少了式
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