【總結(jié)】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎?速沉穩(wěn),語氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語氣平緩,
2024-12-03 21:17
【總結(jié)】《長江》同步訓(xùn)練王緒春一、基礎(chǔ)知識積累1、給下面黑體字注音。曙()哺育()停泊()浦()2、填空:郭風,1918年生,福建莆田人。他的代表作有:《》、《》、《》、《》散文詩集《》。3、仿例造句:“使你的心好像黎明一般的舒暢,青春一般的歡
2024-12-03 06:20
【總結(jié)】黃河頌——光未然濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布黃河源頭景觀黃河上游景觀黃河中游景觀光未然原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,詩包括
2024-12-08 13:41
【總結(jié)】一、海燕一、給加點字注音。翡.()翠飛沫.()膽怯.()呻.吟()掠.起()蒼茫.()二、依據(jù)拼音寫出漢字。chǔn笨飛cuàn
2024-11-29 12:54
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音:醞釀()抖擻()薄煙()發(fā)霉()宛轉(zhuǎn)()2.《春》一文的作者是,《春風》一文作者。3.按原文填空:⑴《春》中概寫春天景色的一組排比句是。⑵《春》中描寫春花的一組排比句是。⑶一夜之間,春風來了,忽然從塞
【總結(jié)】勇氣【疑難解析】1.速讀課文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。·開端:從“在大規(guī)模進攻開始的前一天”到“那是為應(yīng)付這種緊急狀況而學(xué)的”。·發(fā)展:從“聽到敲門聲”到“把門閂了”?!じ叱保簭摹芭镂莺筮呌幸粋€小小的窗口”到“哦,當然啦??欤 薄そY(jié)局:從“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次
2024-12-03 06:23
【總結(jié)】《春》學(xué)案學(xué)習(xí)目標1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。第一部分:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、熟讀課文,把握課文內(nèi)容,體會作者的感情。2、注意下列加點字的讀音:醞釀..()抖擻.
2024-12-03 06:21
【總結(jié)】黃河頌光未然一、教學(xué)目標(一)知識和能力目標1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。2、整體把握歌詞主體部分。(二)過程和方法目標1、利用多媒體輔助教學(xué),了解時代背景,激發(fā)愛國熱情,打動學(xué)生心靈。2、抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩歌。3、通過研討分析來深入理解詩歌。(三)情感目標
2024-11-29 14:00
【總結(jié)】人教版七年級語文下冊《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案湖北云夢隔蒲中學(xué)余國福時間:2021課題:《黃河頌》學(xué)習(xí)目標:1、理解生字詞,能結(jié)合語境理解詞語。2、通過各種方式的朗讀感知詩的內(nèi)涵,合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈的愛國感情,并能從寫作方法上理解本詩。學(xué)習(xí)方法:自我感知,讀、議、說,展示成果。導(dǎo)學(xué)設(shè)計:
2024-12-05 02:16
【總結(jié)】人教版七年級語文下冊《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案湖北云夢隔蒲中學(xué)余國福時間:2020課題:《黃河頌》學(xué)習(xí)目標:1、理解生字詞,能結(jié)合語境理解詞語。2、通過各種方式的朗讀感知詩的內(nèi)涵,合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈的愛國感情,并能從寫作方法上理解本詩。學(xué)習(xí)方法:自我感知,讀、議、說,展示成果。導(dǎo)學(xué)設(shè)計:
2024-11-19 22:20
【總結(jié)】教學(xué)筆記:一、作者介紹光未然,原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時代即參加革命工作,“四一二”反革命政變后輟學(xué),曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞,以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民
2024-11-20 02:21
【總結(jié)】(一)論青年和老年培根①一個年歲甚輕的人可以是富于經(jīng)驗的人,他不曾虛度生活的話;這畢竟是罕有的事。②一般說來,青年人富于直覺,而老年人則長于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。③青年的特點是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而,熱情熾烈而情緒太敏
【總結(jié)】(一)慕田峪觀云海暮春的一天,一位朋友約我去慕田峪長城看桃花,我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時,那“倏來倏去的云,撲朔迷離的霧,綺麗多彩的霞光,雪浪滾滾的云?!?,曾使我激動不已,久久難忘。那天凌晨,小雨剛剛掃過慕田峪,空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上,陣陣霧氣迎面撲來,愈往高,霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香,沁人心
【總結(jié)】歌詞四首(《長江之歌》《我們擁有一個名字叫中國》《那就是我》《彎彎的月亮》)基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識1.下面加點字的注音、字形,全都正確的一項是()A.風彩cǎi哺bǔ育蕩滌díB.磅礴bó黃霑zhān泱yāng泱
2024-11-29 04:41
2024-11-19 07:13