【正文】 第二十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。第二十五條 對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。讓我感到要想從一名合格的教師到優(yōu)秀的幼兒教師要不斷的更新自己，不斷更新觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，教育科研能力課堂教學(xué)能力、提高自己基本功等，這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力努力學(xué)習(xí)各種教育理念，勇于到課堂中去實(shí)踐，做一名研究型的教師，還要做一個(gè)知足的人，平常的人，快樂的人，心理健康的人，終身學(xué)習(xí)的人。⑤進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。能合理安排幼兒一日生活，堅(jiān)持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和處理能力。③組織教育活動(dòng)的能力。能經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察、了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。能用各種材料（主要是廢舊物品）制作教具和玩具。會(huì)跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈。⑤會(huì)彈。會(huì)選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物、陶冶幼兒的審美情操。創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌、故事等。能用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言組織教育教學(xué)活動(dòng)，做到語言清楚、生動(dòng)流暢。皮亞杰作了一次關(guān)于兒童游戲本質(zhì)的談話。）、問題解決的比較、幼教職業(yè)專業(yè)化的幾個(gè)階段（新手教師、熟練新手教師、勝任型教師、業(yè)務(wù)精干型教師、專家型教師）幼兒園教師的專業(yè)技能等放面讓我明確了努力的方向。唐山市社會(huì)科學(xué)專家和學(xué)術(shù)帶頭人周英老師的講座讓我從專家與新手的差異（專家不注意中間過程，可以很快地解決問題；新手需要很多中間過程，而且要有意識(shí)地加以注意。10月26教師培訓(xùn)心得首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目唐山師范學(xué)院班，為期10天的培訓(xùn)。附一首毛主席在1927年黃洋界戰(zhàn)斗后的詩(shī)：西江月—井岡山－－毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。為了人民的利益和革命事業(yè)的需要，無數(shù)革命者拋頭顱、灑熱血，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春和生命。建立革命根據(jù)地，離開艱苦奮斗精神是無法實(shí)現(xiàn)的。實(shí)事求是、勇闖新路：是井岡山精神的核心內(nèi)容。井岡山革命（略）簡(jiǎn)講。節(jié)奏結(jié)合傻瓜流程。（5）學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成好的習(xí)慣。例子． 例子．有一個(gè)（中下班）這樣的例子很多分析:（1）讓孩子有任務(wù)的欣賞。表達(dá)。（3）用動(dòng)作去感知音樂（一般需要23遍后再添加其他）（4）增添其他味精更高級(jí)的適選挑戰(zhàn)。提問可適當(dāng)延長(zhǎng)）。積累一定的音樂詞匯。(4)學(xué)會(huì)演奏一定數(shù)量的作品。這次學(xué)習(xí)中講到創(chuàng)新部分中老師的引導(dǎo)更具體一點(diǎn)，讓孩子有目的、有范圍的去創(chuàng)新。第二、結(jié)合音樂課的目標(biāo)設(shè)計(jì)的不同方面介紹：從這幾天的講課模式看幾乎提到，通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)情感、自律、好奇心。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)別人看起來輕松，但是實(shí)際我們非常累，我們的精力要分四五種去工作。第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料各位老師大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我去唐山參加國(guó)培的機(jī)會(huì)，有了這次心靈、技能、理論方面提升的平臺(tái)，下面我把這幾天的體會(huì)，結(jié)合我們的實(shí)際情況做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：第一、學(xué)院方面的課程安排，非常人性化和科學(xué)化。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。九、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到今后努力的方向。在聽了教科院王文院長(zhǎng)《教師的五心修煉》的報(bào)告后，使我認(rèn)識(shí)到：心理健康是我們學(xué)生走向社會(huì)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了我們學(xué)生的興趣和信心，從小學(xué)、初中到高中，我們的學(xué)生有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有永遠(yuǎn)解不出的難題。七、通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，拓展了思維。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)最重要的是重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。這也要求教師切實(shí)改變和掌握新的課程評(píng)價(jià)藝術(shù)。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通師生關(guān)系，并且解決個(gè)體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。如借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，開發(fā)相關(guān)教學(xué)課件、收集、處理相關(guān)信息，開發(fā)和利用網(wǎng)上課程資源，擴(kuò)充學(xué)生視野，拓展課程內(nèi)容等?，F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn)，也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標(biāo)志。教師需要博覽群書，自覺積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識(shí)。三、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身素養(yǎng)。因?yàn)閷?duì)于我們這些在教學(xué)一線從事英語教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對(duì)于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。這些對(duì)我來說更是陌生的概念，同時(shí)也是必須學(xué)習(xí)的東西。教育理念是基礎(chǔ)教育新課程改革的先導(dǎo)和靈魂。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。作為21世紀(jì)的教師，要給學(xué)生“一杯水”，我們要努力成為“常流水”。轉(zhuǎn)眼間，首屆“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在開班典禮上，“國(guó)培計(jì)劃”教育部處長(zhǎng)嚴(yán)萍作了重要講話，談到了“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施過程及意義，隨后湖北師范學(xué)院院長(zhǎng)向顯智、黃石市教育局局長(zhǎng)也作了重要發(fā)言，他們對(duì)全體參培教師提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，使我們更加理解了這次培訓(xùn)重要性和任務(wù)的艱巨性。謝謝大家能聽我匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)海涵！第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)新的起點(diǎn)與征程“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)匯報(bào)隨州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)張平輕輕拂去滿身的倦意，抖落身上疲憊的灰塵。正如黃厚江教授所說，好老師不是培訓(xùn)出來的，也不是教出來的，是自己悟出來的。總之，這次國(guó)培是一次對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)。我聽了孫穎老師的一節(jié)課《古詩(shī)四首》，課堂流程：緊扣導(dǎo)學(xué)案：先預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，后是學(xué)習(xí)研討，最后是鞏固延伸，教師以導(dǎo)引學(xué)，以導(dǎo)促學(xué)，師生互動(dòng)，課堂探究成效明顯，關(guān)鍵是師生在輕松的課堂里高效地完成了教學(xué)任務(wù)。我也聯(lián)想到我校的實(shí)際情況，我校也在開展這樣的活動(dòng)，但形式的東西大于內(nèi)容。三、進(jìn)行教學(xué)觀摩，在學(xué)習(xí)中反思此次國(guó)培，除了聆聽專家、教授的講座，我們還走進(jìn)了江蘇鹽城的兩所知名中學(xué)，親身感受名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采；觀摩了新型先進(jìn)的教學(xué)模式及教研活動(dòng)。如果說以上教授從思想上讓我們認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任、教學(xué)的方向，那么下面的教授就從教學(xué)的方方面面給我們以指導(dǎo)。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師楊啟亮教授隨后談到了《教師專業(yè)發(fā)展的若干問題》，他指出當(dāng)代中國(guó)教師專業(yè)的發(fā)展沒有真正重視教師專業(yè)、沒有自己的真正特色。二、聆聽專家講座，明確自己的方向。這次國(guó)培，感悟良多，也有了一些收獲。展望未來的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個(gè)學(xué)員依次上講臺(tái)上了一堂課（說課），完成一個(gè)PPT課件，并在學(xué)校的支持下進(jìn)行了技師的考試和認(rèn)證，每個(gè)學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行了交流。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。由于我在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制，使我不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。在工廠一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們看到了長(zhǎng)安五廠轎車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會(huì)到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對(duì)人才的需求概況。主要在重慶長(zhǎng)安五廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車門拆裝，汽車總裝訓(xùn)練。通過以上學(xué)習(xí)，使我們大開了眼見、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的