【正文】 但，是不是就讓學生在計算機上瞎碰瞎撞？是不是每一個概念都要學生自己去建構(gòu)？教師的講解、傳授知識是不是都是多余的？這些問題都是值得我們研究和探討的，在教學中教與學是一個問題的兩個方面，片面的強調(diào)某一方面而忽視另一方面，都將會走入另一個新的極端。再次，各學校要為現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的實踐提供指導(dǎo)和支持，選送熱衷于課程整合的骨干教師去學習和進修，然后以他們在課程整合實踐中的示范、榜樣和言傳身教，去帶動全校的課程整合活動。對現(xiàn)代教育技術(shù)理論、媒體、手段、方法的認識及情感態(tài)度，決定教師是否愿意、會不會、善不善于運用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學科課程進行整合。??? 20131117 星期三? 晴 ??? 古人云：“行者常至，為者常成。不僅要以飽滿的熱情和專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習老師的授課技巧，互動的豐采，也要與各個地區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸收更多技能和靈感。從中我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量的道理；只有從心底里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，同時產(chǎn)生良好的積極效果。??? 20131116?? 星期二 晴??? 老師的課程學習內(nèi)容劃分清晰，很好的遵循了由易到難，循序漸進，精講多練的原則。在這以后，我就把一些自己不熟練的方面多多練習?，F(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細致講解和學員間的討論中慢慢消失。??? 對這次的設(shè)計思路和講解過程，還比較滿意，思路比較清晰，講解也很詳細。學了photo shop后，解決了圖像問題，我要把它更多的應(yīng)用到教學中去，并教給其他和我有同樣問題的教師。積極主動地去學、去看、去做。書中每一個練習的設(shè)計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關(guān)系，搞清楚每個部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由；??? 三是主動承攬制作任務(wù)，積累經(jīng)驗。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。聽了于鋼主任的報告，我感觸很深，一定要作到：在教學中充滿激情，調(diào)動學生的熱情，傳遞學習技巧，幫助學生高效學習，引導(dǎo)學生尋找新目標，新希望，幫助孩子父母當好監(jiān)護人。在這寒冷的冬季里我們迎來了教育改革的春天。教育技術(shù)與各學科課程整合，是教育、教學的大趨勢，它將徹底改變傳統(tǒng)教學的過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學領(lǐng)域的深刻變革。國培計劃研修日志范文四：??? 20131111??? 星期四? 晴??? 今天是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。??? 第四，手術(shù)刀式的分析教學痕跡仍然存在，尤其是文本分析時，老師們很容易就這樣做了使得語文教學失去了應(yīng)有的語文美感。要進行寫作訓練，只能移到課外，或再用一節(jié)課進行專門訓練，因此我覺得，我的課還是注重“一得”的。??? 第三，我們普遍認為，一節(jié)課還是應(yīng)當追求“一得”的，現(xiàn)在我們中的許多老師往往什么都想一下子就塞給學生，結(jié)果造成滿堂灌，這種急功近利式的教學只會讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，時間久了，他們就會對你的教學感到厭倦，所以，就產(chǎn)生了溫教授說的，到了高校的學生對語文教師的評價往往不是很高甚至不太看好。閱讀教學還應(yīng)當引導(dǎo)學生探究文本以外的東西。??? 今天聽了五節(jié)我們教師自己通過“工作坊”集體備課的說課或教學課。幸甚至哉，幸甚至哉！? ??? 2013年12月22日星期三??? 中午我們在談到昨天程教授的課時，我忽然感到，其實他給我們的最為深刻啟示是：即使是古代詩詞，也于今天的生活息息相關(guān)，從古人的詩作中，我們不僅可以感知他們的情懷和內(nèi)心世界，學習到基本的寫作技巧，更重要的是我們的生活居然沒有離開過古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)歷的我們也正在經(jīng)歷著和將要經(jīng)歷的。再比如講到陶淵明時，他很佩服詩人的率真和不屈——“我醉欲眠，卿可去”，這是真朋友啊，也正因詩人偉大，他的詩才是好詩——看誰都偉大是因為你跪在地上！這是他告訴我們的真理。以前曾聽過他的“百家講壇”，不覺得怎么樣，因此之前也沒有看好他，沒想到今天聽感覺完全不一樣。當時我頗不以為然，今天聽了兩位老師的課，讓我感慨，交流會上我曾問副校長，文言文教師必須背出來是不是學校對語文教師的基本要求，她說不是，但他們學校鼓勵教師這樣做，這是傳統(tǒng)，他們的理念是這是一種帶動，更是一種示范——顯然這已經(jīng)成為學校語文教師的自覺行動。??? 其次，一個教師的課要得到學生的歡迎，我想最重要的還在于教師本人要熱愛自己的職業(yè)，必須具備強烈的責任感和使命感。比如學生的閱讀是最應(yīng)當培養(yǎng)的一種能力和習慣，如何通過速讀、默讀、精讀來積累知識、內(nèi)化為個體知識，都應(yīng)當積極訓練，使學生養(yǎng)成習慣；比如，演說能力，看似簡單，但學生的演說能不能達到作為高中生應(yīng)當達到的水平和高度？再比如，學生主動提問和主動發(fā)言的習慣，這和學生的自信態(tài)度有關(guān)，那么語文教學又該怎樣培養(yǎng)這種態(tài)度？這些看似和高考無關(guān)的東西，卻為高考奠定了最為基本的功底，更為學生未來的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想可以推進這項工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少可以考慮每個月就一篇文章開展這樣的活動，以推動青年教師專業(yè)發(fā)展得更快一些、更成熟一些。??? 探究“最別致”這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的討論，有人認為讓學生提出問題在展開討論為好，有人認為最好還是教師先確定一個討論的范圍，比如標題、選材、表現(xiàn)手法、語言四個方面，以免學生走著。大家雖然知道從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但具體是什么，卻爭議了很久，組長請我談?wù)効捶?，我就提議，重點是不是放在對“最別致”展開探究，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)文本中“最別致”的地方。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、廣東的老師，所以，由誰主講大家都表現(xiàn)出“謙讓”的風格，最后我提議，還是由年齡最小的老師來上課——我們組的組長高冰峰老師。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓學習任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學習活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢；學員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。因為考慮到大家的安全起見（聽說之前的某學科國培計劃培訓班在某大學出了嚴重的事故，因此，教育部對后來的培訓活動要求非常嚴格），要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學習期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：009：00要參加學習、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。??? 主要收獲:我參加工作以來，主要時間是備課、上課、批改作業(yè)，與學生交流，說實在的教研對于當時的我來說，用功不深，也認為沒有必要。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。如何在實踐中使新課程理念的組織與實驗成為我的一種素養(yǎng)呢？我對今天的這次的研修感到比較滿意。⑷注意處理好學生學與教的關(guān)系，運用多樣的學習評價手段，有效組織和管理教學活動。第四篇：國培研修日志研修日志(3)研修內(nèi)容: 初中化學新課程課堂教學組織與實施研修方式:網(wǎng)絡(luò)學習內(nèi)容：一、初中化學新課程課堂教學的組織實施，要注意以下三個方面的問題：；；。俗話說“人生不如意事十之八九”，無論在工作還是生活中，都會遇到這樣那樣的困難，只要遇到逆境不輕言放棄，堅持下去總會成功的。只要真正做到設(shè)身處地、全心全意地跟孩子們做游戲，讓自己和孩子們一起在游戲中學習成長，拉近彼此的距離，縮小師生之間的所謂代溝，溝通就會更順暢?！榜R蘭花”這個游戲還幫我們組織了一個家庭“熊寶寶之家”，這個臨時組成的小家庭讓我倍感溫馨，也讓我覺得回到工作單位后要更加把自己的班級當作一個家庭來對待。上午我們在西柏坡度假村開展了素質(zhì)拓展活動。我們一起討論，充分發(fā)揮想象力，為自己的家庭取了特別的名字，確定了口號，設(shè)計了合影的造型。但是我們不叫組，每個組都是用家庭來定義的。規(guī)則是：在九宮格里畫出你的九個興趣愛好，并找到與你有共同興趣愛好的學員簽名，此時，我有些不知從何下手，“用畫的形式”表達自己的興趣愛好對自己是一個挑戰(zhàn)。在自己的實際工作中，要想真正評好課，必須加強學習，學習新的教學理念，掌握學科特點，熟悉各種課型，并在實踐中學會推敲點評的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點評別有一番風味。評課是一門藝術(shù)、一門學問。但是通過量表等工具確定觀察問題后，合理的分解核心概念，教師之間多向互動，合作體的每位成員都能得到應(yīng)有的發(fā)展。想要教好一門課就要從聽好課、評好課做起。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。通過觀看視頻教學，使我對于多媒體教學、如何制作多媒體課件有了一個比較深入的認識，并將其應(yīng)用于實際教學中，在節(jié)約了板書時間的同時也提升了學生的學習興趣。我覺得在今后的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點：首先、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學員思維活躍，收獲頗豐！5：意猶未盡，期待明天。這次前來培訓的學員可以說計算機學科知識的基礎(chǔ)是參差不齊的。由于授課教師培訓前的精心準備和培訓中的精彩講授，所有培訓學員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓中是不可想象的！學員們抓緊課上的分秒時間去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自己提高的要點！2：團結(jié)協(xié)作，共同探究。在計算機學科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓前精心充分的備課也就不可能有教學過程中的駕輕就熟！我們學員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓前為該培訓能夠高效率地完成進行研討和準備而忙碌的身影！授課教師的敬業(yè)精神和認真負責的工作態(tài)度深深地感動著我們每一位前來參加的學員?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學和高效課堂了。學生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護。因此我也深受愛戴。這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。一、課堂組織，豐富多彩 我們這期培訓班150人