【正文】 教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。感受數(shù)學的魅力。初步體會坐標的思想。掌握求倒數(shù)的方法。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。本冊教材的重點內(nèi)容為分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。爭取使每個學困生都有所進步，力爭使全體學生成績都達到合格。應(yīng)用題注意反映兒童活動，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。（4）引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。學生做到： 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。例如，在“比的應(yīng)用”單元里,通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設(shè)計的藝術(shù)品、建筑物等；數(shù)學廣角“數(shù)與形”，數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì)；另外，由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。本冊實驗教材安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。注重引導學生運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學思想方法。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。，教材仍單獨設(shè)一個單元對百分數(shù)進行教學。加強比和分數(shù)的聯(lián)系，可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。增加用單位“1”解決的實際問題。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”。教學內(nèi)容基本無變化。分數(shù)除法：“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。多與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動,教學做到因材施教。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。（四）、解決問題教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，如我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題“雞兔同籠”問題，教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學綜合運用活動，讓學生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的數(shù)學知識和方法（如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識），動手實踐解決問題，體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。（二）、空間與圖形第二單元“位置與方向”。學生將在分數(shù)除法這一單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。兩個單元都先結(jié)合實際問題教學每種計算的算法和算理，然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習。還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。五、課時安排一單元：位置...........2課時二單元：分數(shù)乘法……..13課時三單元：分數(shù)除法……..14課時四單元：圓……………..11課時五單元：百分數(shù)………………..14課時六單元：統(tǒng)計…………6課時七單元：數(shù)學廣角..............2課時八單元：總復習..............5課時六年級第一學期數(shù)學教學計劃 篇8一、基本情況本班現(xiàn)有學生28人，其中男生16人，女生12人。加強基礎(chǔ)知識的鞏固，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。另一方面，教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。與空間和圖形這方面有關(guān)的，教材安排了位置、圓兩個單元。本冊教材的重點教學內(nèi)容是分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等與數(shù)和代數(shù)這方面有關(guān)的，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自查、和自改。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教學時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調(diào)整。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，六（3）班有5個學生是上課紀律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想。四、教學措施：，引導學生自主探索、合作交流。，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。第五單元“統(tǒng)計”?！皥A”。二、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運算。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9。7。5。3。第8單元，探索樂園二、教學目標 1。3．統(tǒng)計與概率（1個單元）。2．空間與圖形（共3個單元）。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖；能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三六年級第一學期數(shù)學教學計劃 篇4一、本學期教學內(nèi)容冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解；能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工 作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五、教學方法及措施改革課堂教學，堅持高效課堂教學模式，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。二、學習內(nèi)容這一冊教材包括：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活動等。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的題目，讓學生直觀、清晰、簡單地描述關(guān)系。(五個立方體的組合)可以根據(jù)從正面、側(cè)面和頂部觀察到的平面圖形進行恢復，從三個方向觀察可以確定三維圖形的形狀。，按一定比例解決分配的實際問題，進一步理解比例的含義，提高解決問題的能力，感受比例在生活中的廣泛應(yīng)用。第3單元“圖形轉(zhuǎn)換”:、操作、想象，讓學生體會到將簡單圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)成復雜圖形的過程，能夠有條理地表達出將圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化過程，發(fā)展出空間的概念。，體驗式數(shù)學與日常生活息息相關(guān)，可以用圓形知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。三、教學目標(按單元順序)第一單元“圈”:，學生將通過觀察、操作等活動認識圓及其對稱性，認識同一圓內(nèi)的半徑、直徑、半徑與直徑的關(guān)系，體驗圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用，用圓規(guī)畫圓。(3)統(tǒng)計與概率。(2)、空間和圖形。所以新學期要在這方面下功夫，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多四化新人。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的六年級第一學期數(shù)學教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。E、加強基礎(chǔ)知識輔導，促進新舊知識盡快接軌。轉(zhuǎn)化目標：近期目標 ：學會課本基礎(chǔ)知識遠期目標 ：（1）端正學習態(tài)度，掌握基礎(chǔ)知識（2）掌握正確的學習方法（3）培養(yǎng)自我約束 能力（4）加強基礎(chǔ)知識輔 導，促進新舊知識接軌轉(zhuǎn)化方法、措施：針對上述困難生情況，采取以下措施：A、家訪：通過家訪，向?qū)W生家長匯報學生在校表現(xiàn)，取得家長的配合。（3）、課后多指導優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。優(yōu)生優(yōu)培目標：近期目標：使學生具有較高的審題、分析題、計算的能力。教學難點：分數(shù)應(yīng)用題、百分數(shù)應(yīng)用題、圓的應(yīng)用。學習中，讓其充分利用實物、器材，通過觀察、操作、分析、交流、歸納、整理、推理等手段，讓學生動腦、動手、動口，充分使學生理解概念，揭示規(guī)律，并加以綜合和概括。教學時，面向全體學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生克服困難，學好功課。四、教學措施：首先