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三年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃五篇范文-wenkub.com

2024-10-03 15:41 本頁(yè)面
   

【正文】 堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。九年級(jí)英語(yǔ)組共有兩名英語(yǔ)老師,我們倆人分工合作?!碧锰们濉?,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,并做好筆記。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。五、主要措施,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合。英語(yǔ)成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn)。第五篇:英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。對(duì)于特差生首先從二十六個(gè)字母開(kāi)始,要求會(huì)讀背寫(xiě)。如張瓊佳,林篤炫,余嘉凱膽子小,害羞,可以通過(guò)課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)行書(shū)面交流鼓勵(lì)。對(duì)于走讀優(yōu)生,另出培優(yōu)題訓(xùn)練。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無(wú)所謂的態(tài)度突出,沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一,指導(dǎo)思想:實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策,必需從理論上,實(shí)踐上展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)尖子生指導(dǎo),學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),為了全面提高三年級(jí)的英語(yǔ)成果,體現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,學(xué)困生吃了。,并做出評(píng)價(jià)。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行。解答習(xí)題注意多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)困。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,根據(jù)這一理念精神,針對(duì)本學(xué)期每個(gè)年級(jí)中的部分“優(yōu)生”和部分“學(xué)困生”的具體情況,分析每個(gè)“優(yōu)生”和“學(xué)困生”的現(xiàn)狀,有的放矢并有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差,并達(dá)到一定的效果,使之班級(jí)中的部分“優(yōu)生”吃得更好,部分“學(xué)困生”吃得飽,同時(shí)切實(shí)提高班級(jí)整體英語(yǔ)成績(jī),并力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。我所教的班級(jí)共有學(xué)生40人,從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。仿寫(xiě),后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō),有文可寫(xiě)。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。第三篇:三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文一:提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。備好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)輔差的效果。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃3為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)輔差工作中,培優(yōu)輔差工作有著十分重要的必要性。③不認(rèn)真,馬虎等等。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。培優(yōu)輔差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。即“一帶一”。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。但同時(shí),仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。三、主要措施:1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫(xiě)得出。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。以下是小編收集到的三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃匯總,一起來(lái)看看吧。學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,要耐心的詢(xún)問(wèn)原因,“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。解題訓(xùn)練注意“精”,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練多樣化。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),上好課的基礎(chǔ)上,精編習(xí)題。即“兵教兵”。二、采取有效培優(yōu)補(bǔ)困措施。,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。二、工作思路。,
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