【正文】 四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。然后就云上的光彩現(xiàn)象——暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系作了簡(jiǎn)要的說明。(4)卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。3．本文作者準(zhǔn)確地使用了表示時(shí)間、范圍??的副詞，在文中找出例子并分析。??這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。(l)還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬?? 比喻、排比，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和節(jié)奏感。分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語言特點(diǎn)，研究討論以下問題。6．天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)？陰雨雪風(fēng)的天氣，云有什么特點(diǎn)？ 輕、高、??；低、厚、密。4．卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆；卷層云、高層云、雨層云、積雨云都是陰雨風(fēng)雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。輕盈：輕巧優(yōu)美。n(圈)盈y237。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．給下列字注音。云的種類很多，但說明層次不亂，先說什么，再說什么，后說什么，有助于把“看云識(shí)天氣”的事理說清楚。再說怎樣看云識(shí)天氣。7．閱讀課文的最后一部分即最后一段。(4)還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。6．本文的說明方法是分類別、打比方，在文中再找出例子來。5．速讀課文，指出下列各句用了什么說明方法。2．分組討論制表。(l)這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 總分總(2)如何分層？第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。2．讀課文3．劃分段落，概括段意第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識(shí)天氣。我們先看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣； 【重點(diǎn)難點(diǎn)】打比喻、分類別的說明方法；比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用；把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路。12．準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說明了云的各種形態(tài)。2．(1)生動(dòng)說明(2)平實(shí)說明(3)生動(dòng)說明3．C 4．(1)打比方(2)打比方(3)引用、作詮釋(4)摹狀貌5．(1)本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用(2)本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說明文運(yùn)用比 喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說明事物的特征或事理。17．第二段文字第一句話的作用是()A．承上啟下的過渡句B．這段文字的中心句 18．第二段文字采用了_____的說明方法。10．第一段運(yùn)用的修辭手法有。出現(xiàn)朝霞，表明(④)；出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。(2)我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。G．出現(xiàn)晚霞，表明陰雨天氣就要到來；出現(xiàn)晚霞，表明最近幾天里天氣晴朗。C．太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。(4)那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。本體： 喻體： 相似點(diǎn)：說明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意：6．下面四句中哪句語言風(fēng)格不同，簡(jiǎn)要說明。()(4)積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天項(xiàng)，就成了積雨云。(1)夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。B．這句話是說明“看云識(shí)天氣”的范圍有限。()(2)天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。(1)云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，缺少有針對(duì)性的評(píng)價(jià)以及適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師以課文為藍(lán)本，品味優(yōu)美生動(dòng)的語言，讓學(xué)生評(píng)析、加工，雖然稚嫩和粗糙，但卻是學(xué)生對(duì)文本真實(shí)的體驗(yàn)和對(duì)話，并在對(duì)話中經(jīng)歷類似于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的某些思考、分析、概括的過程。看云識(shí)天氣課文反思篇3成功之處：不求知識(shí)點(diǎn)的全面，抓住語言訓(xùn)練這一重難點(diǎn)，去除細(xì)枝末節(jié)。而舊有的說明文教學(xué)常是學(xué)習(xí)說明對(duì)象、說明方法、說明順序、說明語言，面面俱到，按部就班，機(jī)械繁雜，教者吃力，學(xué)者厭煩。本案例是借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清文章思路，能說出云和天氣的關(guān)系，能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。今天，小編為大家?guī)砹丝丛谱R(shí)天氣課文反思，希望大家喜歡!看云識(shí)天氣課文反思篇1在教學(xué)中，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、基礎(chǔ)訓(xùn)練合為一體，在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后在合作探究中進(jìn)行語言能力的訓(xùn)練，探究“云與天氣的關(guān)系”的問題時(shí)，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)后，分組互相交流中探究找出八種云和四種彩與天氣的關(guān)系，把云的形狀、光彩與天氣的關(guān)系用圖表的形式來完成。）六）總結(jié)：科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。然后指學(xué)生朗讀。二）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語：同學(xué)們，每當(dāng)走進(jìn)自然博物館，或看到介紹古生物的畫冊(cè)，面對(duì)復(fù)原的古生物時(shí)，思緒總會(huì)把我們帶進(jìn)曾留下生命輝煌的遠(yuǎn)古洪荒世界。第二課時(shí)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，探究詩歌的內(nèi)容。四、教學(xué)設(shè)想：預(yù)計(jì)用兩課時(shí)。討論點(diǎn)撥法：教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，自主的探究詩歌的內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。二關(guān)于教法：為此我采用如下教學(xué)方法：、朗讀法：詩歌節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，富有韻律美，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，以第二人稱“你”稱呼化石，親切自然，字里行間流露出贊嘆之情。2）學(xué)習(xí)快速閱讀、篩選、概括要點(diǎn)的閱讀方法。兼具科學(xué)與文學(xué)之美?；Σ豢蓻]，科學(xué)真是神奇，科學(xué)家更是偉大。首先，我對(duì)本課內(nèi)容分析如下：《化石吟》所在的這一單元的幾篇都與科學(xué)密切相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩。2①空氣越往高處越稀?。ɑ蚩諝獾蜐舛雀撸?；②空氣向水平方向流動(dòng)。2銀遇到硫化物、砒霜等有毒物質(zhì)表面很快就會(huì)變黑?？偡挚偙扔?、排比、對(duì)比1生動(dòng)、形象，既準(zhǔn)確又具體。第四句，語言比較生動(dòng)，其他的語言較平實(shí)。（2分）30．對(duì)流層中刮風(fēng)下雨是經(jīng)常的事，其原因：（4分）①②31．大氣層對(duì)地球的作用，除“大氣里的二氧化碳為植物提供養(yǎng)料”一項(xiàng)外，還有兩項(xiàng)作用，它們是：①；②。（4分）①大氣層的主要特點(diǎn)是（不超過10個(gè)字）。地球有了這件外衣，白天的陽光才不會(huì)把地面曬得太熱，夜晚太陽落山以后，才不會(huì)變得過冷，為人類創(chuàng)造了適宜生存的良好環(huán)境。在電離層以上是擴(kuò)展層，因?yàn)檫@里離地球很遠(yuǎn)，地球的引力非常小，空氣分子就經(jīng)常逃離散到星際空間去，所以叫擴(kuò)展層。電波沿地面只能傳播100公里遠(yuǎn)，通過電離層反射回來，可以傳送2000公里外，晚上，我們能聽到遠(yuǎn)方的電臺(tái)廣播就是這個(gè)原因。由于平流層里的水蒸氣非常少，沒有云雨等現(xiàn)象，所以適宜飛機(jī)飛行。刮風(fēng)下雨是對(duì)流層經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。緊貼地面的一層叫對(duì)流層，大約11公里，這一層的空氣最稠密，總重量占全部大氣重量的四分之三還要多。這層空氣好像地球的外衣，在科學(xué)上叫大氣層。有一天她開箱查看藏銀，銀竟不翼而飛，婦人大吃一驚，懷疑被人盜走，一時(shí)