【正文】 新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。做好單元檢測的使用。二、教學計劃充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時班級紀律較差、學風不濃，學習興趣不夠等等原因，導致學生對地理知識的掌握水平參差不齊。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。做好地理特長生的輔導工作。深入了解學生，加強與學生家長的溝通。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系。1及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。關注學生個體差異。以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發(fā)情感。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率?！?促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展?！敝匾暤乩韺W習的過程和方法，不但給了學生提供了展現(xiàn)自我的機會，而且有利于在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。（二）過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。注意培養(yǎng)學生的人文地理素質和全球觀念。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強?！耙匀藶楸尽庇死砟?，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。，重知識體系，結構聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。六、教者要求：要提高教學質量，關鍵是上好課。強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。四、本期教材重點、難點：各大洲的地形特征和氣候特征；幾個大國的人文特征；五、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識?！稏|半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。組織好課堂教學，面向全體學生。強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。四、教學措施認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。第二章了解地區(qū)本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。以學生實際情況和教材內容設計不同，因人施導、因材施教。尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。它具有綜合性和地域性兩大特點。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。為了更好的完成教育教學任務，特制定以下計劃。做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學生解決困難。避免上完課就工作結束不管學生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象，注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。第十章極地地區(qū)，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的地理教學工作，我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題，力爭取得更有效的教學效果。教學中關注學生的身心發(fā)展。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。這學期，需要關注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。五、主要措施認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。通過對于亞洲的學習，掌握分析其他大洲的方法。兩個實驗班的學生在理解和分析上稍差一點，但課堂回答積極，很好的配合老師教學，學習態(tài)度認真，稍微增加一些思維上的訓練必然會有一定進步。同時，通過世界區(qū)域地理的內容，讓學生更好的了解世界，具有良好的地理觀和世界觀。針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的39。五、課時安排第14周第七單元我們所在的大洲——亞洲第510周第八單元各具特色的地區(qū)第1117周第九單元不同發(fā)展類型的國家第18周復習七年級地理下冊教學計劃8時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。使所學內容不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用。地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。充分利用學校現(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學手段。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。尤其要深刻理解課標，吃透課標。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。七年級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，批閱要及時。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。三、具體措施。二、學生現(xiàn)狀分析。積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。六、教者要求：要提高教學質量，關鍵是上好課。強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。四、本期教材重點、難點：各大洲的地形特征和氣候特征；幾個大國的人文特征；五、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識?！稏|半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。三、具體計劃本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。以下是我們的一些體會：加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州有名的作出我們應有的貢獻。高三年級方老師在講授影響農業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導學生對云霄當?shù)剞r業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設提供了理論基礎知識。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。四、注重