一年級下冊品德與生活教學(xué)反思范文-wenkub.com
2024-10-03 15:20 本頁面
【正文】 我決心不斷地探索，不斷地提高自己，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。學(xué)生的進步總是令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味?；顒雍螅麄兯埔裁靼琢俗约翰荒茉偃涡?，不能做家中的“小公主”、“小皇帝”。在日常教學(xué)中，我注重實踐，讓學(xué)生動手操作，走進自然，親身體驗學(xué)習(xí)的樂趣。要引導(dǎo)根底好的孩子不驕傲,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)落后的要樹立他們的自信心。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：全班63人,其中男生35人,女生28人,他們是一群聰明生動的孩子。三、關(guān)注生成性的問題教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注至關(guān)重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價更加關(guān)注。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學(xué)目標(biāo)，有力地保證了教學(xué)目標(biāo)的適宜可行。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，把教育教學(xué)工作做得更好！第四篇：一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié)一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié)上樓小學(xué)林玲在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了一年級品德與生活的教學(xué)任務(wù)。愛護周圍的自 然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。學(xué)生們都能積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心。因為通過活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識，撥亮學(xué)生心靈小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價?！讹L(fēng)兒吹呀吹》是人民教育出版小學(xué)思品與生活一年級下冊第二單元的主題，它包括“風(fēng)在哪里”、“感受風(fēng)”、“風(fēng)與我們的關(guān)系”和“風(fēng)的游戲”四部分，主要是讓學(xué)生從不同方面感受風(fēng)的特征。春天來了：本節(jié)課使學(xué)生從課本結(jié)合實際了解了春天的特點，課前安排學(xué)生自己去田野里找春天，上課時又讓學(xué)生觀察課件、以及有關(guān)春天的花開的圖片，然后結(jié)合課本描述的景物來欣賞春天，又以《春天在哪里》的歌曲唱出了春天，最后動手畫春天留住了春天，整節(jié)課采取實際感受、觀察、說、唱、畫的教學(xué)方法達到了教學(xué)的目標(biāo)讓學(xué)生感受到了春天來了大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象，激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情，從而把春天的特點印在了學(xué)生的腦海，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對這些學(xué)生，要特別引到，引導(dǎo)孩子們明白父母外出打工是為我們創(chuàng)造
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