一年級語文上冊雪地里的小畫家教案分析-wenkub.com
2024-10-03 15:15 本頁面
【正文】 ”朗讀時體會這句話，給孩子們的體會時間不夠充分，有些著急。二是教師合理地開發(fā)課外學習資源。牙：第一筆“橫”要短一些，第二筆“豎折”的“豎”要短，“橫”要長。三、指導書寫幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。自由說，四人小組互說，指名說。自由背，老師引背，指名背誦，齊背。（三）齊讀。教具準備：投影 錄象 生字卡片 教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、揭示課題（一）板書課題。認識2個偏旁。第二課時教學目標：復習課文，有感情地朗讀課文背誦課文識字、寫字教學重點：指導寫字教學過程：一、復習練習有感情地朗讀課文，背誦課文讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字分小組學寫生字⑴讀準字音⑵分析字形、數(shù)筆畫指導寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆“乙”起筆與“ ”起筆相連，兩筆的底部要擺平。三、學習課文，理解內(nèi)容，指導朗讀讀第一句⑴看圖，想象下雪時什么樣？⑵下雪了，小朋友們高興嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。）雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談課文。正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。四、板書設計：第四篇：_一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_《雪地里的小畫家》教學設計教學要求：認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。先讓同學們自由讀生字，不會的借助拼音以及請同桌幫忙。五、寫字指導：指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意的地方。字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回課文中去休息一下吧。你們還能認識他們嗎？讀。請你來當當小老師吧。并且用線畫出它們畫的什么畫。示句子，雪地里來了一（）小畫家。請同學們聽老師來讀一讀，想一想雪地里來了哪些小畫家?根據(jù)回答出示，誰能按順序說出你聽到的小畫家。示圖：雪景！當你看到這樣一幅景色的時候，你們肯定會喊——下雪啦！下雪啦?。ǔ鍪揪渥樱┫襁@么開心的心情，這么強烈的感情就可以用“！”一起來開心的喊，興奮地喊。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。五、寫字指導：指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意的地方。字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回文中去休息一下吧。你們還能認識他們嗎？讀。請你來當當小老師吧。并且用線畫出它們畫的什么畫。示句子，雪地里來了一（）小畫家。請同學們聽老師來讀一讀，想一想雪地里來了哪些小畫家?根據(jù)回答出示，誰能按順序說出你聽到的小畫家。示圖：雪景！當你看到這樣一幅景色的時候，你們肯定會喊——下雪啦！下雪啦?。ǔ鍪揪渥樱┫襁@么開心的心情，這么強烈的感情就可以用“！”一起來開心的喊，興奮地喊。理解文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。認
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