20xx年國培信息技術網絡研修計劃-wenkub.com
2024-10-03 12:20 本頁面
【正文】 俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的、符合時代要求的教師。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。認真聽課評課，積極備課做課。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。不斷豐富自己的內涵。提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。三、研修計劃：勤于學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。二、研修目標結合對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要。這樣，才能在三尺講臺上，站得穩(wěn)，立得正，行得遠，成為學生心目中的好老師。能讓學習內化為每一位教師的一種主動行為，這才是遠程培訓的真正價值和意義所在。也只有這樣才能體會出甘苦之后的快樂。網絡遠程培訓給了我們太多的感受，太多的感慨，太多的收獲，更給了我們無限的啟迪。這些天，我們每個人都在忙忙碌碌的生活著、工作著、學習著，一路走來，或悲或喜，或苦或累，卻是非常的充實，非常的快樂！為了我們肩負的責任，為了我們神圣的使命，讓我們快樂學習、高效工作，把培訓出色地進行到底……優(yōu)秀作業(yè)學習動態(tài)培訓感言做一個虔誠的行者——感于遠程一個多月以來的培訓，每天感受著領導的關懷與呵護，分享著老師們的執(zhí)著與熱烈，體味著專家的思想和智慧，不知不覺中已是感動滿懷，喟嘆盈胸，敬佩之情油然而生。因此我經常對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學生特點，有利于學生的發(fā)展。視聽結合對學生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產生了積極的促進作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學生的能力，教學效果是顯而易見的。在課堂中，我們要摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式，要以學生為中心，以問題為導向，采用自主學習、合作學習等方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。二備學生——充分考慮學生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對學科不感興趣的學生，引導他們積極參與。學區(qū)還組織了“規(guī)范課堂教學”和“質量研究月”的活動。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的德才學識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。第三篇：國培計劃(2017)網絡研修總結“國培計劃(2017)─網絡研修與校本研修整合項目”研修總結甘肅省鎮(zhèn)原縣南川鄉(xiāng)成趙小學蔡富貴國培計劃(2017)─網絡研修與校本研修整合項目開展一月有余,作為一名老師,收獲頗多。根據社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。主動承擔組內研討課。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通向未來的路不是回家的路。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。善于思考，在實踐中探求、感悟。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。所以，我覺得要做到“三學”。四、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。工作中，積極投身教育科研的改革與
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