【正文】 《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章?！犊措娨暋愤@首小詩描述了一家四口看電視時的情景。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。例如，利用信息技術提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；從學生的生活經驗、經歷中擔出探究性的問題；從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。利用現(xiàn)代信息技術教學手段激發(fā)學生學習興趣。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。周次教學內容第四篇：七年級生物上冊教學計劃七年級生物上冊教學計劃七年級生物上冊教學計劃1一、指導思想貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。(二)學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。第一章 周圍的生物 3課時第二章 探索生命 3課時第三章 細胞是生命活動的基本單位 2課時第四章 生物體的組成 4課時第五章 綠色植物的一生 10課時第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。因此學生差異較大而且明顯。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。精心誘導、強化教學。激發(fā)學生學習興趣。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。1重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。1教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。第六章 愛護植被 綠化祖國1() 總復習1() 總復習1() 總復習期末考試與評卷六、教學措施(應對策略和教學設想)精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(二課時)1() 復習與月考。第二章第一節(jié) 種子的萌發(fā)(二課時)。第四節(jié) 單細胞生物。生活。國慶放假() 假期復習作業(yè)() 月考與成績評析。() 第一單元第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關系(二課時)。五、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。(3)情感態(tài)度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠建立一種熱愛生命，熱愛大自然的情感，能夠增強環(huán)保的意識，積極愛護環(huán)境，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀。因此學生差異較大而且明顯。二、學生情況分析生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，大部分對本課的學習興趣濃厚。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。（三）備教法、備學法。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。教學方法和措施（一）備課標、備教材。另一方面，學生對生物學習的方法掌握不足，生物實驗技能和實踐操作能力缺乏，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識。能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應用。（二）過程與方法：通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概括。教學任務和目標：通過義務教育階段《生物學》（七年級）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：了解生物與環(huán)境的關系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。因此學生差異較大而且明顯。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。（2）認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。（2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。（2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。三、學生情況分析今年我擔任八年級（1，2）班生物學的教學任務。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。（6）、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。二、學情分析通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂。學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教材內容教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。二、學生知識狀況分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的39。七年級上冊生物教學計劃9一、教學目標任務和要求(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。激發(fā)學生學習興趣。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。學情分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。學生能將生物知識運用到日常生活當中。二、課程總目標在新課標下，生物課程要實現(xiàn)以下幾點：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。三、教學重點、難點識字認字仍然是本單元學習的重點。認識本單元要求認識的39。如地球的引力、新型火車、新型橋梁，以激發(fā)學生探索科學的興趣。七、培優(yōu)扶困措施運用單元小結復習，采用學生自己歸納總結單元學習了哪些生物知識及基本技能及知識應用在哪些方面。四、新課授課方式：以教師啟發(fā)引導，學生主動參與探究、分析、合作、自主學習、討論等學習方式；附加教師講授、講解、學生上網查找等方法，適實采用多媒體和實驗教學相結合。在結合DIY中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學生更好理解生態(tài)系統(tǒng)。在整個章節(jié)的學習過程中，貫穿著觀察、調查、測量、模擬等科學探究的活動。生物圈”。三、教材內容分析教材內容：本冊書選編內容為3個單元，第1單元“走進生命世界”，由1章內容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內容組成；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質的能量”，由4章內容組成。（5）設置課外閱讀欄目，滲透“STS”教育，擴大知識量。教材特點：（1）體現(xiàn)學生主動探究獲取知識。七年級上冊生物教學計劃6一、學情分析：本學期我擔任七（3）生物課。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務水平，以拓寬學生的知識面。情感態(tài)度價值觀：初步形成愛護生物的`情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。認識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到發(fā)展。第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學活動，應使學生在以下幾方面得到發(fā)展。文化生都是經過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學生，他們學習態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差，自信心不足。《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學習這些課文時，我們除了讓學生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學生嘗試把課文的內容也用簡練的三字經來概括，感受語言的精煉。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來，上出語文味。理解本單元的內涵，培養(yǎng)學生建立起熱愛春天和大自然的情感。達到情感體驗，感悟春天的美麗，并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感。教學時，可以引導學生邊讀邊想像，將課文語言轉化為畫面，使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲在學生頭腦中?！读鴺湫蚜恕吠ㄟ^春雷、春雨、春風、春燕與柳樹的活動，寫出了柳樹在春天到來時的變化?！蹲R字一》的八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構成了一幅春景圖，引人進入春天的美好境界。欣賞美的景色，受到美的`熏陶。感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。七年級上冊生物教學計劃3一、教材分析：《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解昨天，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。（2）根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。三、具體措施備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。（二）學生分析：學生剛步入初中，面對繁多復雜