二年級數(shù)學(xué)上冊乘加和乘減教案設(shè)計范文大全-wenkub.com
2024-10-02 08:51 本頁面
【正文】 森林里的動物們開聯(lián)歡會時，小猴子帶來一些禮物，請大家仔細(xì)觀察圖，這些桃子一共有多少個呢？你能列出算式嗎？43+234+23－13－1 43+4＝23－344－43+2學(xué)生計算，說計算方法，第3題還有什么方法？實際操作：用學(xué)具展開想象擺出自己喜歡的圖案，用乘加乘減的算式算出你一共用了多少個學(xué)具？生活中有沒有這樣的問題，可以用乘加乘減解決。33+2先算什么？在圖中求得是什么？……師：你們能為這樣的算式起個名字嗎？總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是先算乘法，再算加減法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力?，F(xiàn)在你們能自己說出34－1＝11的運算順序嗎？三、課題再疑前面我們提出的兩個問題你們現(xiàn)在知道了嗎？什么是乘減乘減？會計算乘加乘減了嗎？ 你們還有什么疑問嗎？ 現(xiàn)在你們可以把前面的小熊摘玉米的問題運用我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘加乘減知識解決嗎？（教師板書）四、鞏固練習(xí)算一算42+25 43+12 23+2 224 337 432看圖填寫合適的數(shù)和運算符號看圖填寫合適的數(shù)和運算符號用乘加、乘減解決問題小剛的媽媽在超市買了4袋米醋，每袋2元。教 具：課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)15的乘法口訣學(xué)科長導(dǎo)入：同學(xué)們大家好，課前我們先來做個小游戲，好不好？聽清楚游戲規(guī)則：我說口訣你們說得數(shù)？摘蘋果 剛剛的游戲活動結(jié)束，現(xiàn)在我們再來做一個摘蘋果游戲。）公園里蘊含著許多的數(shù)學(xué)知識呢學(xué)習(xí)提示（先自學(xué)，之后小組內(nèi)合作交流）：有（）個旋轉(zhuǎn)木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人問題：一共坐了多少人？你自己或者你們小組會幾種方法呢？三、小組展講、展評四、課題再疑現(xiàn)在你們知道什么是乘減乘減？會計算乘加乘減了嗎？現(xiàn)在你們可以把前面的小熊摘玉米兩道算式合并成一道算式了嗎？五、鞏固練習(xí)六、學(xué)科長總結(jié)本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人第四篇：二年級上冊乘加乘減教案二年級上冊數(shù)學(xué)乘加乘減教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新人教版二年級上冊58頁59頁 教學(xué)目標(biāo)：、乘減的計算方法。教學(xué)重難點：重點：了解含有乘加乘減的算式的運算順序。學(xué)生都是具有豐富潛力的個體。（設(shè)計意圖：不同的學(xué)生，有不同的基礎(chǔ)，不同的學(xué)習(xí)進度。（出示一張圖，里面有19朵花，學(xué)生圈的方法不一樣，列式也就不一樣了。）（設(shè)計意圖：這樣就理解滲透了相鄰乘法口訣間的關(guān)系，有助于今后記憶乘法口訣。采用邊質(zhì)疑邊擺磁鐵的方法講解。多出了方法③、④兩種有趣的解法。（板書：乘加，乘減）（設(shè)計意圖：觀察比較是一種提升）（設(shè)計意圖：在上述活動中，學(xué)生不僅解決了問題，而且通過情境理解了乘加、乘減的意義，自然得出了計算的順序，同時為今后兩步計算應(yīng)用題的學(xué)習(xí)建立了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。乘加算式的發(fā)現(xiàn)源自于學(xué)生的心理需要——追求簡單美，同時加深了對乘法意義的理解。：34+3就是求比3個4多3的數(shù)，441就是求比4個4少1的數(shù)。對于其它的方法，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，學(xué)生能講出算理的都要及于肯定。（設(shè)計意圖：在這個過程中，允許學(xué)生交流意見，以達全員參與的目的；提倡并鼓勵算法多樣化，；注意調(diào)動學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試，讓學(xué)生主動探索解決問題的方法，并在探索過程中鍛煉提高能力；同時學(xué)會傾聽，在同學(xué)的經(jīng)驗上想出新的方法。學(xué)生進行小組討論。（課件動畫出示4珠玉米，每珠有4個。這節(jié)課我主要注重從以下做起： 我這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
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