20xx月光啟蒙第二課時教學設計2-wenkub.com
2024-10-01 09:51 本頁面
【正文】 文中有一處你知道省略了什么嗎請寫一寫 用﹏﹏畫出文中的一處比喻句?！ ∪?、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題 三、聯(lián)系學生生活實際，拓展練習 師過渡：作者對他的母親充滿深深的感謝之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時時給我們啟迪，給我們鼓勵 生根據(jù)自身實際，完成下面課堂寫話練習： 當我，您，使我； 當我，您，使我； 母親，您是我的啟蒙老師， 母親，感謝您！ 生朗誦 板書： 19．月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親 唱童謠 啟蒙我 猜謎語 作業(yè)： 母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事〔 〕的夜空竟是個神話的世界?！场 、凵钋槔首x文章最后一小節(jié)。 ?。疲和{用拍手歌讀，感受幽默 ?。牵翰轮i語?！ 「呱钅獪y的夜空竟是個神話的世界?！沧x出柔和，輕輕的，甜甜的音〕 9〕引讀： 母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。不是嗎不然哪有這樣的詩句：去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去翻開大自然綠色的課本。〕
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