筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)教案-wenkub.com
2024-10-01 08:10 本頁面
【正文】 三、鞏固練習下面的計算對嗎？把不對的改正過來。教學準備: 多媒體課件教學設(shè)計：一、復習鋪墊：口算熱身：23x20=42x30=：42x19=58x41=豎式練練手:144x5=44x15=16x21=43x15=38x44=65x34=學生自己動手完成并思考：用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？用課件出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。五、教學板書六、教學反思本節(jié)課我從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，給學生創(chuàng)設(shè)了思考與交流的空間。完成教材第49頁第1題。答案：三、鞏固練習(15分鐘)。12=1740。改正：：對于一些比較大的數(shù)的計數(shù)，可以用計算器進行驗算。1320=243=5080=1504=1840=9120=答案：26040006007201080。2.（1）學生嘗試獨立計算。（3）引導討論：豎式中的“145”的末尾為什么要和十位對齊？（4）比較異同。（18分鐘）。（板書課題）。學前準備教具準備：PPT課件學具準備：計算器課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習準備，促進遷移。，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的習慣。在此基礎(chǔ)上，讓學生獨立嘗試計算，學生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，順利地將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來，并引導學生結(jié)合現(xiàn)實的情境，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，使抽象的算理具體化，更便于學生理解和接受。（四）歸納總結(jié)，拓展延伸：引導學生談收獲并進行總結(jié)。充分讓學生說，只要學生說的是對的，不管是復雜還是簡單，教師到給予肯定，這也體現(xiàn)了算法的多樣化，而正如課前所料，大部分學生選擇了列豎式計算，因此重點選了幾位做對的同學，讓其說說思考過程，重復的叫學生說，畢竟列豎式計算是本課學習的重點，也是算法多樣化以后的優(yōu)化。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過課前的談話，讓學生盡快的溶入課堂，激發(fā)了學生學習的興趣，隨即立刻引入正題，出示復習題，讓學生用以前學過的字知識及時的解決復習題，而面對今天需要解決的數(shù)學問題，教師談話引入并出示列1，直接讓學生列出算式，并通過與復習題的對比，然后引出課題。所以本課的難點為：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。能力目標：讓學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。但是，由于因數(shù)位數(shù)的增加，計算的難度也相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，錯誤率要高一些。有什么感受體驗。（五）、課后延伸，加深理解。（想想做做第2題）小小會計師。先小組內(nèi)討論，并在交流中相機歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。少數(shù)有困難的同學，要給與必要的指導與幫助。（二）創(chuàng)設(shè)情境，感受新知出示小區(qū)情境圖，讓學生從中提取信息根據(jù)問題列出式子，引入新課。月星小區(qū)最近新建了一些樓房，不過要進月星小區(qū)，我們得領(lǐng)一張門票。而單純的計算容易讓學生感到乏味，因此我在導入環(huán)節(jié)設(shè)計了“領(lǐng)小區(qū)門票”、實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)設(shè)計了“我出題你來算”、“計算診所”等活動，讓學生適當?shù)摹巴嬉煌妗奔润w現(xiàn)了數(shù)學的趣味性，提高學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的數(shù)學應(yīng)用意識，增強應(yīng)用能力。計算教學都是從簡單到復雜螺旋上升的，本節(jié)課是計算教學，傳統(tǒng)的計算教學往往只注重單一的算理、算法及技能訓練，學生深感計算枯燥，錯誤百出。教材注意創(chuàng)設(shè)情境，以計算月星小區(qū)的總戶數(shù)為題材，引導學生根據(jù)問題列出乘法算式，再引導學生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗嘗試用豎式計算，初步感知三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過程，再通過進一步的交流，幫助學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算的基本方法。今天你學會了什么？六、布置課后作業(yè)屏幕上是課下的課后作業(yè)，請同學們課下按時完成。（師生共同游戲，學生一定感到很吃驚，如果時間充裕，教師可以告訴學生其中的奧秘。老師給你們準備了一個有去的游戲，可是在此之前你必須要過三關(guān)，看誰有實力闖到最后。那我們看看誰能在下面的活動中有出色的表現(xiàn)這有幾位同學做的幾道題，請你幫老師查一下對錯，好嗎？ 課件出示師：同學們真能干
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1