【總結】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征?實驗1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動:①你聽到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運動?________________③這聲
2024-11-21 00:17
【總結】猜一猜,它們都是誰!我們生活在一個充滿聲音的世界里,這些美妙的聲音是如何產生又是如何傳播的呢?自主創(chuàng)新:運用器材發(fā)出聲音,看誰發(fā)出的聲音新奇,誰的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產生第一節(jié)聲音的產生與傳播結論:聲音是由于物體振動產生的。一切發(fā)聲的物體都在振動,振動停止發(fā)聲也停止。體驗:用手觸摸發(fā)
2024-12-07 17:27
【總結】第四章聲現(xiàn)象一.聲音的產生[知識提要]1.聲音產生的條件:聲音是由聲源振動發(fā)生的。。振動停止,發(fā)聲也就停止。[分級導練]雙基園地一.填空題1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也______.蘇東坡有詩曰:“若言聲在琴弦上,放在匣中何不鳴,若言聲
2024-11-15 09:30
【總結】二、探究聲音是怎樣傳播的聲音傳播的速度介質聲速m/s介質聲速m/s空氣(15℃)340松木3320空氣(25℃)346銅(棒)3750煤油(25℃)1324大理石3810水(25℃)1500鋁(棒)5000海水(25℃)1531鐵(棒)52
2024-11-26 18:46
【總結】第一篇:4-1聲音的產生與傳播教案 長城中學教案 課題:聲音的產生與傳播 第1,2課時 主備課人:程海方 使用人: 使用時間: 【學習目標】 1、通過觀察和實驗初步認識聲音是由物體振動...
2024-11-15 00:15
【總結】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見了這么多不同類型的聲音,同學們想不想知道聲音是怎么產生和傳播的?想想做做摸著自己的聲帶,說一句話。體會手上的感覺,說出感覺。想想做做觀察圖,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化。想想做
2024-11-21 01:14
【總結】農五師89團中學樊俊初中物理八年級上冊(人教版)第八章第一節(jié)聲音的產生與傳播探究一聲音是如何產生的:撥動橡皮筋、說話摸喉結:發(fā)聲體有什么共同特征?:物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同?一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止,發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結論:聲音是
2024-11-22 02:26
【總結】1《第一節(jié)聲音的產生與傳播》教學設計一、教學目標本節(jié)教學,要求學生能夠理解聲音是由物體振動產生的。(會做物體振動發(fā)聲的實驗)、歸納概括能力和演繹推理的能力。,并從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學態(tài)度。,聲音在不同的介質中傳播的速度不同;知道聲音在空氣中的傳播速度;知道聲速在固體中最大、氣體中最小;知道回聲現(xiàn)象和人耳是怎樣聽到聲音的。
2024-11-21 02:37
【總結】第一章聲現(xiàn)象§1.1聲音的產生與傳播1.聲音由物體的____而產生,聲音能通過___、____、_____傳播。在日常生活中,人們交談的聲音是通過____傳播的。2.某人在一根空鋼管的一端敲擊一下,則在另一端能聽到__次響聲,第一次響聲的傳播物質是_____。3.在鼓上放一些小紙屑,敲一下鼓面可聽到鼓聲,同時可以看到紙屑上下跳動;正在
2024-09-05 15:55
【總結】飲酒陶淵明陶淵明結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。飲酒陶淵明現(xiàn)存的作品,大都寫于歸隱之后,有詩一百六十多首,辭賦散文等十多篇。在這些作品中,
2024-11-30 08:41
【總結】1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術,它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。2、戲劇種類:A、按藝術形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等;B.按劇情繁簡和結構不同,可分為多幕劇,獨幕??;C、按題材反映的時代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代?。籇、按照矛盾沖突的性質和
2024-11-28 00:59
【總結】日歷---馮驥才學習目標1、品析文中富有哲理的語句;2、體會文中豐富的感情;3、珍惜時間生命走好人生的每一天讀一些思想深刻的著作,就像吸取濃醇的果汁一樣,讓人回味.請同學們品讀文中給你感受最深的句子,簡要談談你從中悟出的道理.語言賞析
2024-11-30 08:47
【總結】《聲音的產生和傳播》教案 篇一:《聲音的產生和傳播》 課題: 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗,探究聲音的產生和傳播。教師組織、指導學生在探究過程中,細心觀察、認真分析,并能得出正確結論,通...
2025-03-30 02:47
【總結】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產生與傳播項目主要內容產生聲音是由物體產生的特點一切正在的物體都在振動,振動停止,也停止聲源的物體聲波隨著物體的不斷振動,空氣中就形成了疏密相間的波動向遠處傳播回聲聲音在傳播的過程中
2025-06-17 12:38
【總結】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十二)聲音的產生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),一行白鷺上青天,忽聞岸上踏歌聲,
2024-11-28 19:17