【正文】 而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。一份耕耘，一份收獲。我蹲下身抱住小萍萍，摸摸她的額頭，貼貼她的臉蛋，仰頭對老人說：“請您放心，我們的校醫(yī)馬上就來了，一定能讓小萍萍恢復健康的。小萍萍的爺爺在一旁也發(fā)起火，我在一旁不知所措。可是到了傍晚，這顆心又提到了嗓子眼，小萍萍的病情出現反復，我又急急忙忙領著她來到醫(yī)務室?，F在，我仿佛小萍萍身上看到了這一幕。我真恨不得手上拿的是太上老君的靈丹妙藥，吃下去立刻就退燒了呢。半夜我和生活老師一起查房，幫學生蓋好被他們踢掉的被子，生怕她著了涼。當學生回到宿舍時，我該怎樣管理好她們呢。就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒。今天我演講的題目是——風雨東典，無悔人生。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章?！闭f得多好啊。 無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。難道他們都不知道生命的可貴。而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。 我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。 我愛我的學生，領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現實的橋梁。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。 清晨，當黎明的曙光映進教室，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學生們帶著歡聲笑語離開校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來。莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道：“大音希聲、大愛無痕”?！蔽覀兘處熅褪恰吧评f物”的水。篇三：愛學生演講稿 愛學生——一個最美的音符 石寺二中李芳芳 尊敬的各位領導， 各位老師： 大家好。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。 二、愛教育。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現。 愛學生，愛教育，愛自己 “為人師表，教書育人”。如果上蒼再給我一次機會，我仍然會選擇教師，因為我愛我們的教育事業(yè)，我愛我們的莘莘學子，我愛我們的菁菁校園。 雨果說過。用我們的辛苦換來孩子的愛戴，同仁的理解就滿足了。沒有豐厚的待遇，也沒有驚天的偉業(yè)，難免也有些抱怨，可一旦面對學生，你就象風帆挺直了脊梁，給學生以力量；就象燈塔指引著學生們前進的方向。在我們的眼里，學生今天是我們培育的秧苗，明天就是祖國的棟梁之材。 清晨，當天上的星星還沒散盡，許多人還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師已經來到學校。又是什么使他們這么做呢。（不舉列了）我將要退休了，但我仍會關注我們XX縣區(qū)的音樂教育，因為我畢竟在這塊土地上耕耘了33年。 三、愛自己 愛自己不是自私、不是偷懶、不是工作拈輕怕重，而是關注自己的生命質量。在區(qū)學科組活動中我總能獲的很多的音樂教育信息，在同行對教材與備課、教學與教育的交流中，使我取長補短提高了專業(yè)能力。十多年前我們市二中學的老校長就說過，在“和諧教育”中，音樂教師不要輕易的退出陣地。去年我在德國漢堡的學校聽一節(jié)體育課，課中老師讓學生分組抬一個長條凳，有一人不愿干，下課前的點評中，老師從勞動和合作做事的角度批評了這個學生。 對學生要嚴格。就是愛學生的體現。 “師德”兩字要涉及方方面面講會非常寬泛，我只是從我的角度來理解談感想，我想“師德”的核心是“愛”。一是部分教師缺乏熱愛學生、熱愛學校、熱愛崗位的職業(yè)使命感；二是個別教師敬業(yè)精神、育人意識不夠強，不能夠專心教學、用心育人，存在備課、教學不精細、不到位現象，作業(yè)布置、批改不執(zhí)行規(guī)定；三是部分教師不能平等地對待每一名學生，對學生不能夠全身心關愛，甚至態(tài)度冷漠，造成了教師與學生、教師與家長之間的矛盾；四是個別教師還存有體罰學生、變相體罰學生的現象等。在2011年全國35個主要城市教育滿意度分類評價調查中，青島列教育質量滿意度評價第2名。愛是師德的靈魂，只有滿懷愛心的教師所從事的教育，才會成為“有靈魂的教育”。學生喜愛的是師德高尚、業(yè)務精湛、工作負責、富有愛心的老師?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本”。讓我們“心藏關愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上，真正為學生服務，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行。 是啊。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛。如果只有愛，沒有責任，我想他們不會去支援災區(qū)，因為他們只會同情。如果說80后是沒希望的一代，那么給予