蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級下冊《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》教學設計教學目標1．使學生理解公倍數(shù)的意義，初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念；能在具體的操作中使用不同的方法找到兩個數(shù)（10以內(nèi)）的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2．使學生通過求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，發(fā)展初步的邏輯思維能力和解決問題的能力。3．使學生在自主探索與合作交流的過程中，積累數(shù)學學習活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，從而獲得成

2025-03-22 12:36

蘇教版五年級下冊最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學明白?，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。用長3厘米，寬2厘米的長方形能正好把哪一個正方形鋪滿鋪一鋪：想一想：用長3厘米，寬2厘米的長方形紙片，還能正好鋪滿邊長多少

2024-11-12 02:20

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》說課稿 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)這部分內(nèi)容，是在學生理解了倍數(shù)的基礎上教學的。 本節(jié)課需要完成的教學目標有： 1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集...

2024-12-06 00:50

教案：最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】教案：《最小公倍數(shù)》教學目標：1．使學生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：使學生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學難點：使學生學會并理解求兩個特殊數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學實錄：

2024-11-24 20:58

五年級數(shù)學找最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學上冊找最小公倍數(shù)我今年8歲我今年6歲我的歲數(shù)可以把你們的歲數(shù)都除盡劉老師今年多少歲？例：順次寫出4和6的幾個倍數(shù)。它們公有的倍數(shù)是哪幾個？其中最小的是多少？0123456789101112131415161718

2024-08-24 20:24

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】教學目標：1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學活動，學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作交流的過程中，進一步

2024-11-29 21:56

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)[教學內(nèi)容]《義務教育教科書·數(shù)學（五年級下冊）》41～42頁。[教學目標]1.結(jié)合實際問題，通過具體操作和交流活動，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。學會用列舉法和短除法找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.在探索公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等知識的過程中，積累觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的推理能力。能用所

2025-04-16 22:15

青島版公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】(4)用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3

2025-08-05 17:38

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)執(zhí)教者徐永軍用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形?？梢哉娩仢M哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……

2024-12-13 19:54

公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設計【教學過程】一、創(chuàng)設情境，設疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學生相互議論后，教師提示：同桌

2024-11-21 23:25

五年級數(shù)學最小公倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)漁夫的故事學習例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天?！边@位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，

2024-12-07 17:27

蘇教版小學數(shù)學【公倍數(shù)與最小公倍數(shù)】說課ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版小學數(shù)學第十冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學分析教學目標教學重點、難點教學過程目錄教學分析1、教學內(nèi)容分析?教學內(nèi)容：最小公倍數(shù)第一課時。是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎上認識并建立和理解最小公倍數(shù)的概念的過程。?教材編寫意圖：五年級學生的生活經(jīng)

2024-11-21 04:28

青島版公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3厘

2025-08-05 19:45

【數(shù)學】蘇教版數(shù)學五年級下冊第7課時-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學五年級下冊第7課時　公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 。 16和24　　　　　　　　　　12和18　　　　　　　　　　30和20 8和20　　　　　　　　　　10和25　　　　　　　...

2025-04-01 22:31

蘇教版五年下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2024-12-04 20:37

20xx蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2(存儲版)

20xx蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2-文庫吧在線文庫

20xx蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2(完整版)

20xx蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2(更新版)

20xx蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2(專業(yè)版)