【正文】 促使我們在自己的崗位上，努力的學(xué)習(xí)知識和技能，不斷地進步充實自己，蹋蹋實實地走好人生的每一步，爭做公司的 “ 工匠 ” ，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。 寶劍鋒從磨礪出。 這樣的 “ 工匠 ” ，也許還有很多。但對胡雙錢這樣技術(shù)人才來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時受命，經(jīng)受巨大的風險。 “ 蛟龍 ” 號深海載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到了 “ 絲 ” 級，在中國，能實現(xiàn)這個精密度的只有顧秋亮。他的團隊也是國內(nèi)唯一能對破損核燃料進行水下修復(fù)的技術(shù)力量。將一名大國工匠的精神，深深融入到自身血脈中，終成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。為增加工匠的責任心和榮譽感，可借鑒古代社會 “ 物勒其名 ” 的辦法，利用條形碼、二維碼等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，對工匠、技師的每一件作品、產(chǎn)品實行甄別認證，既保障他們的著作權(quán)、讓他們 “ 揚名立萬 ” ，又對他們實行終身責任追究，以此強 化 “ 工匠精神 ” 的建設(shè)。其三，要建立優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝表彰獎勵制度。其一，要建立傳統(tǒng)工匠技藝知識產(chǎn)權(quán)保護制度。文化價值來自于 “ 人化 ”的過程，同時又必須回歸于 “ 化人 ” 的過程。再次，必須融入企業(yè)文化建設(shè)。古代流行的中國藝徒制度和西方行會的學(xué)徒制，采取的都是一種 “ 心傳身授 ” 的默會教學(xué)方式，學(xué)徒都是在實踐中不斷磨煉技藝，體驗并形成精雕細琢、精益求精、嚴謹專注的職業(yè)精神。有資料表明，我國制造業(yè)生產(chǎn)一線技工特別是具有 “ 工匠精神 ” 的高級 技能型人才的短缺，已經(jīng)成為制約我國成為制造業(yè)強國的瓶頸。反觀歐美文化，古時的出色工匠，可以跟藝術(shù)家和作家齊名，地位是非常高的。唐宋以后，手工業(yè)者身份地位有所提高，但封建王朝依然奉行 “ 重農(nóng)抑商 ” 的基本國策，將工商業(yè)視為末業(yè)，對工商業(yè)者進行壓制。 三、 “ 工匠精神 ” 的培育途徑 如今全社會已經(jīng)形成了一個強烈共識，這就是在中國必須加強、加快 “ 工匠精神 ” 的培育。 從此他一改對工作的懈怠應(yīng)付，逐漸樹立起踏實認真、一絲不茍的職業(yè)精神。最初，上司安排他打掃衛(wèi)生，刷馬桶是其中必要環(huán)節(jié)。尊重員工的價值、啟迪員工的智慧、實現(xiàn)員工的發(fā)展，不僅是員工個人成長的強烈需求，同時也是現(xiàn)代企業(yè)的責任和使命。事實上，“ 工匠精神 ” 在企業(yè)品牌形象塑造和品牌資本創(chuàng)造過程中具有十分重要的作用。三是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本。在許多業(yè)內(nèi)人士看來，我國制造業(yè)大而不強，產(chǎn)品質(zhì)量整體不高，背后的重要根源之一就是缺乏具備 “ 工匠精神 ” 的高技能人才。 二是中 國制造前行的精神源泉。也就是說，物質(zhì)文明與精神文明是推動社會文明進步的 “ 兩個輪子 ” ，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的 “ 一雙翅膀 ” ，二者缺一而不可。但是，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不僅需要大批科學(xué)技術(shù)專家，同時也需要千千萬萬的能工巧匠。事實上，古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量?！肚f子》中記載的游刃有余的 “ 庖丁解牛 ” 、《核舟記》中記載的奇巧人王叔遠等大抵如此。從中外實踐經(jīng)驗來看，工匠精神都意味著一種執(zhí)著，即一種幾十年如一日的堅持與韌性。能基業(yè)長青的企業(yè)，無不是精益求精才獲得成功的。 其二，精益。中華民族歷來有 “ 敬業(yè)樂群 ”“ 忠于職守 ” 的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。在新的時代弘揚和踐行 “ 工匠精神 ” ，須深入把握其基本內(nèi)涵、當代價值與培育途徑。 “ 工匠精神 ” 是一種人生態(tài)度，更是人生原則。 我明白了一件事：敬業(yè)會讓人出類拔萃。大家被他的精神所感動，眾志成城，認真扎實的進行縱移準備工作，調(diào)試液壓、開合模板實驗、解除錨固 ?? 當移動模架行走到位時，已是第二日傍晚。臨近退休年紀的王殿學(xué)總工主動請纓帶隊，赴一線工地，現(xiàn)場指導(dǎo)。 今年 3 月，商合杭公鐵大橋完成預(yù)壓澆筑，移動模架面臨著首次過縱移過孔。并嚴格制定了選拔條件、選拔流程、以及對 “ 制造工匠 ”的考核及待遇提升的方案。 公司 還建立了對 “ 工匠 ” 的獎勵機制 —— “ 制造工匠 ” 的選拔活動。那么，怎 樣培育“ 工匠精神 ” 呢？既是 “ 精神 ” ，就要在培育上下工夫。工匠精神，是對精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。 2024 年 3 月 5 日，李克強總理作政府工作報告時首次正式提出 “ 工匠精神 ” 。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？有人研究過他們大都傳承著一種精神 —— 工匠精神！ 很多人認為工匠是一種機械重復(fù)的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。 一是要改革教育，讓職業(yè)技術(shù)教育在國家有更高的社會地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實踐教育貫穿我們的中小幼教育，固牢提高技術(shù)基礎(chǔ)。 應(yīng)該看到，德國、日本的制造業(yè)也曾經(jīng)歷過粗制濫造的階段， 但德國通過 “ 法律、標準、質(zhì)量認證 ”三位一體的質(zhì)量管理體系，促進了德國制造質(zhì)量蛻變；日本在上世紀 60 年代實施 “ 質(zhì)量救國 ” 戰(zhàn)略，促使日本制造打開了歐美和全球市場。因此，你的績效是廠里最差的、你不被領(lǐng)導(dǎo)待見、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個被下崗。有人說，古代中國曾是世界上最大的原創(chuàng)之國、匠品出口國、匠人之國。工匠精神不單代表著一種新的生產(chǎn)理念，它也是中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型方向。只可惜，中國的制造業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業(yè)嚴重不足，大家口袋里有錢，卻買不到中意的產(chǎn)品，由此中高端消費市場長期為歐美、日韓等國壟斷。有報道指出，國人到日本爆買的產(chǎn)品其實是中國產(chǎn)的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國人到日本掃貨的熱情。 ”一方面，中國制造在全球市場具有極高的占有率，但另一方面，部分中國制造在全球消費者的印象卻很是一般，甚至大多中國人本身也更喜歡外國貨。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質(zhì)。 從這個小故事，我們不難提煉出工匠精 神的內(nèi)涵。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉 總理為何要提工匠 精神？因為這是 “ 中國制造 ” 與外國制造的差距。匠人要對自己的職業(yè)有驕傲感、自豪感，也有職業(yè)的道德；對自己有約束，希望自己的技藝能一直保持在某一個水平，嚴格要求自己，有讓自己行業(yè)做到第一這樣的要求，自然就會做得很好。 第十九：靠手藝吃飯 馬良 中國當代藝術(shù)家、觀念攝影師、導(dǎo)演、作家。在日常中他總是在觀察、記錄，堅持把想法用手給實施出來，不斷追求、不松懈、不滿足，這樣的心態(tài)和舉動都是非常令人欽佩的。 第十八：認可自己的身份 張小川 藝術(shù)家，設(shè)計師。 也因此，我采訪經(jīng)歷里遇見的每一位老師傅都令我印象深刻。 第十七：執(zhí)著地堅持 蔡仕偉 獨立出版人，平面設(shè)計師。 第十六：不放棄，不改變初心 李宗盛 知名華人吉他品牌 “ 李吉他 ” 創(chuàng)始人 李宗盛做過一把叫 “ 慎始 ” 的吉他，因為在制作過程中他想起了年輕那時，有那么多吉他少年，個個都說熱愛音樂，然而幾十年過去，還有幾人在堅持？ “ 我沒有批評別人的意思，是想跟想學(xué)吉他的年輕人說，每一個夢想都值得被慎重對待，不能輕易開始又輕易放棄。老先生最擅長的是金鑲玉，即在已經(jīng)雕好的器物上開槽，把金銀絲鑲嵌進去，工藝難度相當大。沒有吉祥含義，就沒了取吉的功能。這，就是溫故知新。有了好的思想，才會有好的作品產(chǎn)生。 第十二： 溫故知新 黃永松 漢聲雜志總策劃，雜志創(chuàng)辦人之一。她已經(jīng) 90 多歲了，是蠟染技藝的國家級傳承人，她在畫圖案的時候從來不打草稿，所有作品都是行云流水般畫出來，每一幅作品都獨一無二。想到這里，我覺得那一件件圓潤的漆器作品背后，充滿讓人悸動的靈魂。 再回頭看看那位漆器家的作品，突然開始覺得自卑。這個不僅僅是匠人，所有人都要有。對材料運用就變得慎重、負責。 第七：對自己從事的行業(yè)充滿敬畏感楊陽 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。對于如何讓拼布手藝達到熟練精巧，我們有共同的認知，那就是應(yīng)該有超乎尋常甚至近于神經(jīng)質(zhì)般的藝術(shù)追求。中國流行色協(xié)會拼布色彩與藝術(shù)研究專業(yè)委員會副主任、首席專家。我一坐，說椅背差 3 厘米，一量