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讀基于類比思想的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究的思考-wenkub.com

2024-09-29 19:25 本頁面

　　

【正文】雖然基于類比思想教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還有許多需要繼續(xù)完善的地方，但不可否認(rèn)的是，在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中引入基于類比思想教學(xué)是很有價值的，愿教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中都能觸類旁通。通過平方根和立方根在概念相似的類比，可以使學(xué)生輕松獲得新知識，而且對兩個定義在關(guān)鍵詞的理解和今后的對比記憶上也有很大的幫助。在這里可以設(shè)計如下鋪墊和問題，我們今天要研究一個新的概念，叫做立方根。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過平方根和立方根兩個詞的一字之差，而想辦法恰當(dāng)?shù)奶鎿Q平方根概念中的一些重點(diǎn)詞匯，從而得到立方根的概念，具體操作如下：這個過程就是幫助學(xué)生找到類比的源問題，即原有知識結(jié)構(gòu)中的舊知識。對于平方根概念，通常是以與平方為互逆運(yùn)算的形式得出，由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出如

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