【總結(jié)】2．7有理數(shù)的加減混合運算教學(xué)目標(biāo):知識與技能：初步會用有理數(shù)的加、減運算法則進(jìn)行混合運算，并會用運算律進(jìn)行簡便計算。過程與方法：利用有理數(shù)的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學(xué)生初步了解類比學(xué)習(xí)的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：通過有理數(shù)的混合運算解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體會有理數(shù)混合運算的意義和作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價值
2024-12-09 08:47
【總結(jié)】有理數(shù)加減復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則：,取加數(shù)的符號,并把絕對值相加.,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并把絕對值相減.0.0相加,仍得這個數(shù).(同同加)(異大減)練一練：1.(-10)+(+6)=
2024-11-09 06:10
【總結(jié)】乘方某種細(xì)胞每30分鐘便由1個分裂成2個.經(jīng)過3小時，這種細(xì)胞由1個能分裂成多少個？分裂方式如下所示:引例這個細(xì)胞分裂一次可得多少個細(xì)胞?那么,3小時共分裂了多少次?答:一次得:兩次:三次
2024-11-29 00:44
【總結(jié)】除法除法是乘法的逆運算-3-15-30想一想??????11865327902??????????????????觀察上式，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個有理數(shù)相除，同號得，異號得，并把絕對值
2024-11-27 22:45
【總結(jié)】（1）一、課題§（1）二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；2．使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算；3．培養(yǎng)學(xué)生的運算能力．三、教學(xué)重點和難點重點：準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算．難點：減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準(zhǔn)確性．四、教學(xué)手段現(xiàn)代課
2024-11-19 07:57
【總結(jié)】口答（說出結(jié)果和依據(jù)）)21()213(2)4(????)8121(8)6(????(5)100÷25×（-4）(2)（-1）×（-2）×（-3）(1)-5-3=-8=-6=-1627?=3????10012?
2024-11-18 18:50
【總結(jié)】課前復(fù)習(xí)1、一個不等于0的有理數(shù)可看作由哪兩個部分組成？（符號、絕對值）2、比較下列各組數(shù)絕對值哪個大？（1）－22與15；（2）－1／2與1／3（3）－3.53、小學(xué)里學(xué)過什么數(shù)的加法運算？（正數(shù)及零的加法運算）（１）—２２（２）—1／2（３）—３.５
2024-11-29 01:05
【總結(jié)】說明下列用負(fù)數(shù)表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進(jìn)了5米，接著按同一方向又前進(jìn)了-2米；(2)北京的氣溫第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；(3)東方汽車向東走了4千米之后，再向東走了-2千米。問題1：在東西走向的馬路上，小明從O點出
【總結(jié)】自主學(xué)習(xí)1.通過小組合作探究，能理解有理數(shù)的除法法則，會進(jìn)行有理數(shù)的除法運算。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.運用除法知識算出28÷73.運用乘法知識算出（-8）÷（＋４）（-8）÷（＋４），閱讀教材第56頁計算:2×(－3)=
2024-11-27 22:47
【總結(jié)】的乘法（第二課時）思考：看課本P31，回答下列問題：1、幾個不是0的有理數(shù)相乘，積的符號怎樣確定，若有一個因數(shù)為0呢？2、由課本P31的例題歸納多個有理數(shù)相乘的計算步驟。預(yù)習(xí)檢測043327823146573282125???????????????).
【總結(jié)】某種細(xì)胞每過30分便由1個分裂成2個，那么經(jīng)過1小時，分裂成幾個？2小時，5小時，這種細(xì)胞又分成多少個？思考與探討:某種細(xì)胞每過30分便由1個分裂成2個，那么經(jīng)過1小時，分裂成幾個？2小時，5小時，這種細(xì)胞又分成多少個？21小時2×2
2024-11-28 03:03
【總結(jié)】合作與交流動手操作:同桌同學(xué)合作,一同學(xué)把紙進(jìn)行對折,另一位同學(xué)記錄每一次對折后紙的層數(shù),看哪一組同學(xué)配合得最好.記錄:折一次有層折二次有層,繼續(xù)下去.思考與探討:某種細(xì)胞每過30分便由1個分裂成2個，那么經(jīng)過1小時，分裂成幾個？2小時，5
2024-11-27 22:51
【總結(jié)】復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則?同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。?異號兩數(shù)相加，絕對值相等是和為0（即互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0）；絕對值不等是，取絕對值較大的數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。?一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。復(fù)習(xí)有理數(shù)減法法則?減去一個數(shù)，相當(dāng)于加上這個數(shù)的相反數(shù)。?“變”：
2024-12-08 15:18
【總結(jié)】?知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！鬃舆M(jìn)入課前熱身?你能敘述有理數(shù)的加法法則嗎??你還記得有理數(shù)的減法法則嗎??有理數(shù)的加法有哪些運算律??符號“+”和“-”各表達(dá)哪些意義？?化簡：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)
2024-11-30 11:10
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