穿救生衣的種子讀后感-wenkub.com
2024-09-28 14:56 本頁面
【正文】 用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓他在溫暖生動的話語中成長。真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語。就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。 松居直先生認為，父母在給孩子讀圖畫書的時候，要盡量的去讀“圖”，而不僅僅只是念文字，因為孩子不識字，他們看書的方式和成人是不一樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖，他們會從插圖中去理解書的意思，以及細節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫，這樣很難和孩子達成共識。通過閱讀本書，使我開闊眼界，改變我對童書、對育兒的看法。這本書是被譽為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。這樣就會陷入很多誤區(qū)。因此，在想通過圖畫書教育孩子之前，讓他們獲得樂趣是非常重要的。 幸福，就是使人幸福，帶給別人快樂。 這就是書。 對一個人來說，什么是真正的幸福。人生的真諦是什么。寶寶現(xiàn)在15個月，能看懂的不多，但是兒時圖畫書給我?guī)淼母袆雍统鋵嵶屛矣洃浬羁?，我也要讓孩子享受到這種感動，因此對于買書從不吝惜。后來都分別找了原著細細看過。我也很喜歡去看，也是很多字不認識，但是基本會猜出來什么意思。當時我還認不得所有的字，就會根據(jù)上下文自己去猜測字的意思。如果連這種印象也沒有，那就回想一下所讀過的最有趣的書，想想您在這本書中獲得了多大的樂趣、有什么發(fā)現(xiàn)、為什么當時的喜悅到現(xiàn)在還忘不了。這本書，從一開始就吸引了我，我用了大半天的時間讀完了他。 由此可見，蔣家王朝的倒臺不是偶然的，也不能簡單將其歸咎于美國，而是他們早已埋下了毀滅的種子，日積月累的結果罷了。蔣介石本人就一直將農(nóng)民和農(nóng)村問題置于次要位置以至于最終他失去的他認為二戰(zhàn)之后一定會是他的那個中國。所謂“得民心者得天下”。這是具有諷刺意義的——而且，是悲哀的甚至是悲劇性的——只是遲至1948年，在最后崩潰的前夜，國統(tǒng)區(qū)的領導人才突然明白了農(nóng)村境況的嚴重性和后果。戰(zhàn)爭導致嚴重的通貨膨脹，為抑制通貨膨脹，國民政府推行金圓劵改革，蔣經(jīng)國也開始在上海地區(qū)實行市場管制，但結果仍無法扭經(jīng)濟的崩潰，幾千萬平民百姓的財產(chǎn)轉(zhuǎn)眼化為子虛烏有，嚴重影響了民眾信心和政府的命運。失之在俄頃，積之在平日。貪污大大損害了官員們的公益精神，他們都圍繞著自己升官發(fā)財下功夫，已不想在群眾中從事任何實際工作，所關心的已不是職責而是特權和享受了。 黨內(nèi)貪污腐敗成風。如黃埔系、政學系、中統(tǒng)、軍統(tǒng)、三青團等派系在黨政軍特青中各霸一方，又相互爭權奪利，蔣介石是各派的總頭子，坐收漁利。南京政權建立后在組織結構方面，就黨政運行的規(guī)范及其相互關系曾作過明確的制度化規(guī)定。各個官員為了獲得蔣的好感，為了自己得以升遷，就看風使舵，投蔣介石所好，報喜不報憂，甚至編造假情報、假數(shù)字，蒙騙蔣介石。說來真是荒謬啊。他常常難以保證推行自己的命令。雖然各地的反抗均告失敗，但國民黨政權內(nèi)深刻統(tǒng)治危機并未消除，大大小小擁兵自重的地方割據(jù)勢力依然存在，地方割據(jù)勢力在其轄區(qū)內(nèi)推行自己的一套，政治上自委官吏，各自為政，在縣以下的鄉(xiāng)村建立服務于自己的豪紳政權。 行政機構不合理。從1927年到1937年，國民黨并沒有解決國家在政治，經(jīng)濟和社會等方面的種種困難，并沒有給中國人民的生活帶來時實質(zhì)性的改變，在人民中，除了依靠軍隊，很少表現(xiàn)出任何的統(tǒng)治能力。所以，接下來，我想分別從政治，經(jīng)濟，人民群眾三個方面闡述我對其失敗原因的看法。他手下的軍隊也得到了很多美援，但內(nèi)戰(zhàn)的結果卻出人意料，強大的國民政府軍隊在內(nèi)戰(zhàn)中迅速失敗，而其支撐的國
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