創(chuàng)造力讀后感：逆水行舟，不進(jìn)則退-wenkub.com
2024-09-28 14:44 本頁面
【正文】 從有限的注意力，知識(shí)背景的儲(chǔ)存、父母的言傳身教、生活環(huán)境、人格的培養(yǎng)和有良好的習(xí)慣，以及學(xué)會(huì)時(shí)間管理和有明確的目標(biāo)規(guī)劃，堅(jiān)持下去，享受學(xué)習(xí)閱讀的過程，思維改觀體驗(yàn)心流，讓生活學(xué)習(xí)富有創(chuàng)造性的樂趣。在我們的104期讀書會(huì)上，師傅提及把枯燥無味的學(xué)習(xí)改觀成玩這種心流試的思維轉(zhuǎn)變，頓時(shí)就沒有負(fù)累壓力感了。而我們每個(gè)人的淺意識(shí)里都有過創(chuàng)造力的能量。 如果沒有創(chuàng)造力，人類只有目光短淺的生活觀，何來什么文化傳承。索爾克是個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的，并有承擔(dān)責(zé)任的能力的人。 科學(xué)領(lǐng)域里中威爾遜對(duì)科學(xué)有著獨(dú)特的欲望和熱愛。如果沒有故事和書籍，我們的所知只會(huì)局限于自己發(fā)生的事情或者我們認(rèn)識(shí)的人所發(fā)生的事情。 文中接受訪談的專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)家們?cè)诔赡旰髲氖履骋宦殬I(yè)時(shí)需要堅(jiān)定的決心和好運(yùn)氣。 富有創(chuàng)造力的科學(xué)家、物理學(xué)家在童年和青少年時(shí)期，家庭生活中父母的引導(dǎo)和環(huán)境的影響是非常重要的，他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕蛑皇撬麄兊恼嬲\和坦率，這是他們從以身作則的父母那里學(xué)到的。 創(chuàng)造一個(gè)和諧，有意義的時(shí)間與空間環(huán)境能幫助我們變的具有創(chuàng)造力。記得童年時(shí)期，我喜歡去離家不遠(yuǎn)的一片小森林，那里載種了小片的柳樹和樺樹，每年春夏之交時(shí)野花遍地盛開，整遍綠色草地連接著青弋江。富有創(chuàng)造力的思維過程與物質(zhì)環(huán)境是有關(guān)系的然而都是頭腦有準(zhǔn)備和富有豐富的背景才能激發(fā)的創(chuàng)造力。 激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境。我們之所以做它們，不是因?yàn)橄矚g，而是為了達(dá)到某種目的，做的每一件事都是因?yàn)樗旧砭椭档萌プ觥Ｎ覀儗?duì)
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