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2024-09-28 12:48 本頁面
【正文】 六、利用社區(qū)資源，發(fā)揮社會(huì)育人的作用 為了充分發(fā)揮社會(huì)育人的作用，分期分批組織學(xué)生到校外活動(dòng)基地參加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)，進(jìn)而不斷地適應(yīng)社會(huì)。為此，我校一直堅(jiān)持值周班制度，每周出一個(gè)班的學(xué)生全員值周，檢查全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和兩操兩活等情況，檢查結(jié)果作為月末評(píng)選文明班級(jí)的依據(jù)。為了增強(qiáng)學(xué)生的愛校情感，每年高三學(xué)年都在五月末舉行一次隆重的“最后一次鈴聲”儀式，在動(dòng)人心弦的《送別》歌聲中，全體畢業(yè)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師一一握手，揮淚走進(jìn)教室，聆聽恩師的最后一節(jié)課。 四、利用活動(dòng)資源，發(fā)揮活動(dòng)育人的作用 德育工作不能光靠空洞的說教和生硬的灌輸，而要選擇鮮活的載體，寓教于樂，寓教于活動(dòng)之中。學(xué)校走廊的墻壁上懸掛著自然科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家的照片及事跡簡介。揚(yáng)枊依依，綠草如茵，花香四溢。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等理科學(xué)科教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生深究悉討，慎思明辨，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，不怕困難的意志和品質(zhì)。 二、利用教材資源，發(fā)揮文化育人的作用 中學(xué)各學(xué)科的教材之中，有豐富的德育資源。 一、
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