xx縣區(qū)黨員教育管理辦法(留存版)
【正文】 文化育人的目的。 二、利用教材資源，發(fā)揮文化育人的作用 中學(xué)各學(xué)科的教材之中，有豐富的德育資源。 四、利用活動資源，發(fā)揮活動育人的作用 德育工作不能光靠空洞的說教和生硬的灌輸，而要選擇鮮活的載體，寓教于樂，寓教于活動之中。 六、利用社區(qū)資源，發(fā)揮社會育人的作用 為了充分發(fā)揮社會育人的作用，分期分批組織學(xué)生到校外活動基地參加綜合社會實踐活動，讓學(xué)生廣泛接觸社會、了解社會，進而不斷地適應(yīng)社會。學(xué)校走廊的墻壁上懸掛著自然科學(xué)家和社會活動家的照片及事跡簡介。 一、利用教師資源，發(fā)揮教書育人的作用 學(xué)高為師，身正為范。實踐證明，結(jié)合自然科學(xué)知識進行辨證唯物主義觀點教育是最具特色和說服力的。這時刻，學(xué)校的一草一木，都成了愛校教育的最好教材，“今天我們以母校為驕傲，明天母校以我們?yōu)樽院馈保f出了學(xué)生們強烈愛校心聲。 五、利用管理資源，發(fā)揮管理育人的作用 管理并非只是領(lǐng)導(dǎo)者的特權(quán)，從現(xiàn)代管理學(xué)的角度，我們認(rèn)為管理對象的自主管理對提高管理效應(yīng)是十分有利的。我校著力營造綠化、凈化
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