【總結】銳角三角函數【學習目標】⑴能推導并熟記30°、45°、60°角的三角函數值,并能根據這些值說出對應銳角度數。⑵能熟練計算含有30°、45°、60°角的三角函數的運算式【學習重點】熟記30°、45°、60°角的三角函數值,能熟
2025-11-19 03:25
【總結】ABC(2)教學目標:1、通過探究使學生知道直角三角形的銳角固定時,它的鄰邊與斜邊、對邊與鄰邊的比值都固定這一事實2、能根據余弦值、正切概念正確進行計算。教學重點:理解余弦、正切的概念。教學難點:熟練運用銳角三角函數的概念進行有關計算。教學方法:講授法、探究法教具:黑板、多媒體、三角板
2025-11-18 22:49
【總結】灌云縣伊蘆中學教學案年級九年級學科數學執(zhí)筆王華忠審核張彩留使用周次課題小結與思考課型新授章節(jié)1六上課時間班級姓名學習小組學習目標回顧、梳理本章的知識點,構建知識聯系,體會數形結合思想在本章的滲透能靈活應用解決相關問題,提高分析、解決問題
2025-11-11 00:18
【總結】用銳角三角函數解決問題(2)一、教學目標:使學生知道測量中坡度、坡角的概念,掌握坡度與坡角的關系,能利用解直角三角形的知識,解決與坡度有關的實際問題,進一步培養(yǎng)學生把實際問題轉化為數學問題的能力。二、學習內容::如右圖所示,斜坡AB和斜坡A1B1哪一個傾斜程度比較大?顯然,斜坡A1Bl的傾斜程度比較大,說明∠A′>∠A。
2025-11-10 13:31
【總結】用銳角三角函數解決問題(1)年級:班級:姓名:日期:編者:衡偉審核人:袁健一、學習目標:,進一步體會三角函數在解決問題過程中的應用。,能借助計算器進行有關三角函數的計算,并能對結果的意義進行說明。二、學習內容:1.導學預習:在△ABC中,∠C
2025-11-19 02:04
【總結】由三角函數值求銳角教學目標一、過程與方法經歷用計算器由三角函數值求相應銳角大小的過程,進一步體會三角函數的意義.二、知識與技能1.會根據銳角的正弦、余弦和正切值,利用科學計算器求該銳角的大小.2.能夠運用計算器輔助解決含三角函數值計算的簡單實際問題.三、情感、態(tài)度與價值觀
2025-11-19 02:03
【總結】公園里,小明和小麗開心地玩蹺蹺板,當小麗用力將4m長的蹺蹺板的一端壓下并碰到地面,此時另一端離地面角嗎?4mABCsinA=BCAB?如果小麗將蹺蹺板壓下后,離地面還有,那么蹺蹺板與水平面的夾角是多少?1m如圖,當奇奇乘坐登山纜車的吊箱經過點A到
2025-11-29 12:31
2025-11-08 15:57
【總結】銳角三角函數與特殊角一、選擇題1.(2020·四川峨眉·二模)如圖3,已知ABCV的三個頂點都在方格圖的格點上,則cosC的值為)(A13)(B10)(C1010)(D31010答案:D2.(2020·天津北辰區(qū)·一摸)1sin602?的值等
2025-11-03 06:45
2025-11-19 03:44
【總結】由三角函數值求銳角學習目標:、特征;熟悉勾股定理,會用勾股定理解決簡單問題.,知道30°,45°,60°的三角函數值,會用定義求某些角的三角函數值,由三角函數值求對應的銳角.學習重難點:熟記30°,45°,60°的三角函數值,由三角函數值求對應的銳角.
2025-11-29 21:21
【總結】(1)【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用【學習重點】運用計算器處理三角函數中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60°;
2025-11-19 12:53
【總結】§由三角函數值求銳角教學目標:會根據銳角的三角函數值,利用科學計算器求銳角的大小.教學重點:會根據銳角的三角函數值,利用科學計算器求銳角的大小.教學難點:會根據銳角的三角函數值,利用科學計算器求銳角的大小.教學過程:一、復習回顧1、利用計算器求下列各角的正弦、余弦值(精確到)(
2025-11-10 21:15
【總結】300,450,600角的三角函數值銳角三角函數定義銳角A的正弦、余弦、和正切、統(tǒng)稱∠A的三角函數sinA=斜邊的對邊A?cosA=斜邊的鄰邊A?tanA=的鄰邊的對邊AA??圖19.3.1腦中有“圖”,心中有“式”1、在Rt△ABC中,∠C=900,
2025-11-12 04:44
【總結】銳角三角函數教學目標:。:sinA=斜邊的對邊A?,cosA=斜邊的鄰邊A?,tanA=AA??的對邊的鄰邊。重點和難點重點:三角函數定義的理解。難點:直角三角形中銳角三角函數值與三邊之間的關系及求三角函數值?!窘虒W過程】一、情境導入如圖是兩個自動扶梯,甲、乙兩人分別
2025-11-18 22:41