20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第四單元快樂足球——比例尺word教案1-wenkub.com
2024-11-24 16:58 本頁面
【正文】 四、談收獲：這節(jié)課有哪些收獲？ 聽到同學(xué)們有這么多收獲，老師真佩服大家，你們真了不起！ 【作業(yè)】 作業(yè)布置： 最后老師想請大家?guī)鸵粋€忙，可以嗎？ 老師 想把教室的平面圖畫在紙上，請同學(xué)們幫幫老師，好嗎？ （教室的長 8 米，寬 6 米。 通過大家一節(jié)課的共同探討，有關(guān)比例尺的知識學(xué)會了嗎？好，下面老師就來檢測一下學(xué)習(xí)效果。 看來統(tǒng)一單位對于計算比例尺來說是非常重要的。 請同學(xué)們拿出直尺，測量一下課本上的這個線段比例尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1:線段比例尺有兩部分組成，下面的線段表示圖上距離，上面的數(shù)據(jù)表示實(shí)際距離。 關(guān)于比例尺的知識還有很多，下面請同學(xué)們打開課本自學(xué)78頁。 誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？能不能結(jié)合圖的大小來談一談？ 生 2：第一題的比例尺是縮小比例尺，第二題的比例尺是放大比例尺。 通過計算，你們發(fā)現(xiàn)求比例尺時要注意什么問題？ 小組討論匯報： （ 1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應(yīng)帶有計量單位。 第一幅圖的比例尺是多少？（ 1： 1000） 1： 1000 表示什么意思？（圖上 1 厘米表示 實(shí)際距離的 1000 厘米或者實(shí)際距離是圖上距離的 1000 倍） 第二幅圖的比例尺是多少？（ 1： 500） 1： 500 表示什么意思？ 老師這還有一幅圖，誰能說出比例尺是多少？比例尺表示什么意思？ （圖上 1 厘米表示實(shí)際距離的 600 0000 厘米， 600 0000 厘米這么長的距離，在實(shí)際生活中一般用千米來表示， 600 0000 厘米是多少千米？） ⑶計算比例尺。通過以上的計算，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生 1：把實(shí)際長和寬縮小相同的倍數(shù)，畫出的圖才像？生 2：當(dāng)圖上距離與實(shí)際距離的比一定時，畫得平面圖才不變形。 2. 通過計算，探討平面圖的長和寬與足球場實(shí)際長、寬之間的
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